Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Il dibattito sull’insegnamento dell’economia e delle scienze sociali nella scuola secondaria si arricchisce di ulteriori qualificati interventi. Pubblichiamo oggi quelli di Gian Maria Gros-Pietro e di Innocenzo Cipolletta. Gian Maria Gros-Pietro, ordinario di Economia dell’Impresa alla Luiss di Roma già presidente dell’Iri e dell’Eni, editorialista del Sole 24 Ore e del Messaggero, così si […]
Come aveva già fatto l’anno scorso, anche quest’anno il “Gruppo di Firenze per la scuola del merito e della responsabilità” (http://gruppodifirenze.blogspot.com/) lancia un appello per la correttezza degli esami di Stato. Si tratta di una lettera, già sottoscritta da 40 dirigenti scolastici e da 92 docenti che invita i commissari d’esame a rendere credibili […]
L’Anp (Associazione nazionale dei dirigenti scolastici), facendo proprio l’appello del Gruppo di Firenze per la regolarità degli esami di Stato, ha presentato al ministro Profumo una proposta per contribuire alla regolarità degli esami conclusivi dei cicli di istruzione. Fra le numerose reazioni suscitate dalla pubblicazione della lettera del Gruppo, l’Anp segnala la disponibilità sul […]
Nel quadro del dibattito in corso sull’educazione economica nell’istruzione secondaria superiore pubblichiamo un interessante contributo della prof.sa Doris Valente, membro del Council of Association of European Economic Education, dedicato al modello francese di Liceo Economico e Sociale. PERCHE’ HA SENSO OSSERVARE CON ATTENZIONE IL LICEO ECONOMICO E SOCIALE FRANCESE Il liceo economico e sociale ha il […]
Obbligo di istruzione a 18 anni, rafforzamento del biennio sia in termini di organico sia di orario in funzione della lotta alla dispersione e all’abbandono, definizione di un percorso unitario dai tre anni di età al termine della secondaria: sono alcune delle proposte avanzate dalla Flc-Cgil per dare un nuovo volto alla scuola superiore nella […]
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