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Alunni stranieri, minoranze e coesione sociale: per una educazione interculturale 2.0
Nel dibattito sviluppatosi dopo la pubblicazione sul ‘Corriere della Sera’ dell’editoriale di Ernesto Galli della Loggia intitolato “Parlare di scuola, con coraggio” (28 luglio), intrecciatosi poi anche con le polemiche sollevate dal disegno di legge governativo sulla punibilità dei minori, nel quale sono intervenuti la preside Paola Pasqualin, Don Francesco Preite, presidente nazionale di “Salesiani […]
La Guida sulle competenze non cognitive e trasversali: da non perdere
“Le competenze non cognitive e trasversali: quali sono e come intervenire nei contesti educativi“ è il nuovo volume firmato dalla prof.ssa Annalisa Morganti, docente associata di Didattica e Pedagogia speciale all’Università degli Studi di Perugia, titolare dell’insegnamento “Competenze socio-emotive per l’inclusione”, direttrice del Centro di Ateneo per la Formazione dei Docenti e già presidente di […]
Documento condiviso per una valutazione educativa
Questo documento nasce dal confronto che abbiamo avuto come docenti che sperimentano forme di valutazione in itinere basate sulla valutazione educativa. Di qui l’idea di definire cosa intendere per valutazione educativa e quali sono i principi di riferimento per chi desidera accogliere questa prospettiva nel suo lavoro di docente. 1 La valutazione educativa è una valutazione […]
Competenze non cognitive: entro fine luglio il decreto con le scuole ammesse. Arriva la guida che ogni docente dovrebbe leggere
La sperimentazione nazionale sulle competenze non cognitive e trasversali entra nella sua fase decisiva. Dopo il boom di adesioni, anticipato da Tuttoscuola nelle scorse settimane – quasi 1.500 istituzioni scolastiche, pari a circa una scuola autonoma su cinque hanno presentato la candidatura, rendendola la sperimentazione più partecipata degli ultimi anni – il Ministero dell’Istruzione e del […]
La Scuola che Sogniamo: per una valutazione educativa per migliorare insegnamento e apprendimento
Di Cristiano Corsini Il “Documento condiviso per una valutazione educativa” (che è possibile leggere nel numero 632 di Tuttoscuola) è frutto di un’elaborazione che ha coinvolto collegialmente un gruppo di insegnanti di scuola primaria, secondaria di I e II grado e università. Ciò che unisce questo gruppo di docenti (che ha poi dato vita al […]
