Quando si parla di imparare le lingue, italiani e inglesi sono accomunati dallo stesso pregiudizio: non siamo capaci, non siamo portati, non ci interessa. Alcuni paesi, ad esempio nell’Europa del nord, parlano fluentemente inglese già da ragazzi, mentre altri, come Italia, Francia e Spagna sembrano avere difficoltà anche da adulti. Ma da dove deriva questa […]
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Chi l’ha detto che solo da ragazzi si può apprendere, che trascorsi gli anni della scuola ormai tutto è perduto? Al contrario, sono i dati presentati a Torino da Indire, l’Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa, a smentire questo assunto, rivelando che in Italia gli adulti studiano eccome, ed anzi sono in aumento. […]
Si svolgerà a Torino nei giorni 24, 25 e 26 maggio 2018 presso il Campus Luigi Einaudi l’edizione 2018 di fierIDA, l’evento ideato e organizzato dal CPIA metropolitano di Bologna, capofila della rete RIDAP. La manifestazione focalizza l’attenzione sucinque nuclei tematici: Quale istruzione e quale lavoro; Gli scenari futuri della formazione in età adulta; Le […]
“Noi Italia. 100 statistiche per capire il Paese in cui viviamo”, pubblicato dall’Istat, offre un quadro d’insieme dei diversi aspetti economici e sociali del nostro Paese, della sua collocazione nel contesto europeo e delle differenze regionali che lo caratterizzano. Di questo quadro Tuttoscuola ha posto sotto la lente d’ingrandimento diversi indicatori relativi all’istruzione e formazione, a […]
Le Linee Guida del progetto Progetto EduFinCPIA, inviate lo scorso 8 febbraio agli Uffici scolastici regionali, sono finalizzate a favorire e sostenere l’attivazione di “Percorsi di Garanzia delle Competenze” destinati alla popolazione adulta in età lavorativa per l’acquisizione di competenze di base trasversali, tra cui l’alfabetizzazione finanziaria. Il progetto EDUFIN avviato nell’AS 2016-2017 su proposta […]
“Parlare di apprendimento permanente vuol dire mettere al centro la persona, le sue capacità, le sue competenze, le sue inclinazioni, le sue ambizioni, i suoi sviluppi. Vuol dire metterla al centro delle nostre politiche e dei nostri interventi già a partire dal sistema di istruzione e formazione e continuare a farlo lungo tutto il corso […]
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