Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Dopo mesi di attesa e incertezze, qualcosa si muove finalmente sul fronte della Carta del docente. Il 5 febbraio scorso sono arrivate le prime comunicazioni ufficiali, attese da migliaia di insegnanti che, al rientro dalle vacanze natalizie, si sono trovati per la prima volta senza il tradizionale bonus da 500 euro, bloccato dallo scorso 31 […]
Si allarga la platea dei destinatari, ma si assottiglia l’importo individuale. È questo il cuore delle novità che riguardano la Carta del docente, destinate a entrare in vigore con il decreto ministeriale attuativo del cosiddetto Dl Maturità (Dl 127/2027), ormai imminente. Secondo quanto riportato anche da Il Sole 24 Ore, il bonus formazione non sarà […]
Motivazione allo studio in calo, apprendimenti frammentati, difficoltà a dare senso a ciò che si impara in classe. È su questo terreno che oggi la scuola italiana è chiamata a interrogarsi, ben oltre il dibattito su programmi e valutazioni. Il problema non è solo che cosa si insegna, ma come e perché si apprende. In […]
C’è un lavoro che non fa rumore, che non occupa le prime pagine dei giornali e che raramente viene raccontato per ciò che è davvero, eppure sostiene l’intera società come una struttura nascosta ma indispensabile, ed è il lavoro di chi insegna, di chi ogni giorno sceglie di stare accanto agli altri nel momento più […]
Via libera in Commissione Cultura della Camera alla proposta di legge della Lega che punta a introdurre la qualifica di “docente per l’inclusione”, una definizione che supera quella tradizionale di docente di sostegno e che, nelle intenzioni dei proponenti, mira a riconoscere e valorizzare in modo più ampio le competenze professionali legate alla didattica inclusiva. […]
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