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Quando si parla di imparare le lingue, italiani e inglesi sono accomunati dallo stesso pregiudizio: non siamo capaci, non siamo portati, non ci interessa. Alcuni paesi, ad esempio nell’Europa del nord, parlano fluentemente inglese già da ragazzi, mentre altri, come Italia, Francia e Spagna sembrano avere difficoltà anche da adulti. Ma da dove deriva questa […]

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Da Plutarco a Morin: tornare all’essenziale

“Gli studenti non sono vasi da riempire ma fiaccole da accendere”, scriveva Plutarco quasi 2000 anni fa, criticando la tendenza dei maestri di allora a caricare sulle spalle e nelle teste dei giovani loro affidati una eccessiva ed eterogenea quantità di contenuti e nozioni anziché svilupparne l’autonoma capacità e voglia di apprendere. Questo appello a […]

L’esame che vorrei

L’esame di terza media non si fa più. Non che sia una novità: tolte poche eccezioni (penso alla scuola secondaria di Mosso) non si faceva già prima. Nella maggioranza dei casi si trattava semplicemente della vuota riproposizione di un rituale antico svecchiato dall’introduzione della certificazione delle competenze. La tesina copiata, i collegamenti scontati, le prove scritte […]

Non è tempo di piagnistei, ma di un nuovo modo di fare scuola

Mi è capitato di rileggere giorni fa un testo di Claudio Giunta, saggista e docente di letteratura italiana. Riferiva di aver accanto alla scrivania un raccoglitore che aveva sul dorso la scritta “PIAGNISTEI” e raccoglieva scritti di autori illustri e assai competenti che avevano in comune il generale rammarico per tutto ciò che rientrava nella […]

Niente voti alla primaria: nel giorno dell’anniversario della nascita di Don Milani, la scuola giusta ha vinto

Se decideste mai di salire il bellissimo sentiero della Costituzione che conduce direttamente alla piccola chiesa di Sant’Andrea a Barbiana vi rendereste conto della bellezza di un posto silenzioso e austero, nel quale ancora oggi si recano potenti e umili, giovani e vecchi, maestri e studenti. Entrando nella chiesta è possibile vedere ancora oggi un […]

Didattica digitale: il problema non è la parola ‘distanza’

In tempi così difficili come quelli che stiamo vivendo tutto sembra amplificarsi e dilata. Si amplificano le notizie, che fino a qualche settimana fa ascoltavamo noiosamente mentre eravamo impegnati nella nostra preziosa quotidianità e, contemporaneamente, di dilatano i tempi, in una perenne attesa sperando di riuscire, faticosamente a creare nuove routine in grado di rassicurarci […]

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