Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
La Chiesa d’Inghilterra prevede di ridurre drasticamente il numero dei posti nelle sue scuole riservati a studenti di religione cristiana. “Migliaia di famiglie che frequentano la Chiesa o le attività di parrocchia per assicurare ai propri figli un posto nelle scuole della Church of England – scrive oggi il Times in apertura della sua edizione […]
Tra gli obiettivi di Lisbona relativi al miglioramento dei sistemi di istruzione, tutti i Paesi dell’Unione Europea hanno assunto l’impegno, tra gli altri, di raggiungere nel 2020 almeno l’85% di giovani tra i 20 e i 24 anni con il possesso del diploma di istruzione superiore. Nel Rapporto della Commissione europea relativo al 2009 […]
Il nuovo Rapporto della Commissione europea, pubblicato in questi giorni, e relativo allo stato dell’istruzione nei Paesi dell’Unione rispetto agli obiettivi di Lisbona ridefiniti per il 2020, evidenzia complessivamente un miglioramento dell’Italia, come già anticipato in parte da alcuni dati rilevati nel dicembre scorso dall’Ocse-Pisa. Il Rapporto, atteso da diversi mesi (negli ultimi anni […]
A che cosa serve comparare sistemi? Da quanti punti di vista e con quali metodi si possono comparare due (o più) sistemi scolastici, o educativi, se si vuole ampliare ancora di più l’oggetto dell’indagine? L’educazione comparata si deve collocare su un terreno esclusivamente accademico, per salvaguardare la propria autonomia scientifica e metodologica, o può rispondere […]
Quanta ricchezza del Paese è investita in istruzione? La Commissione europea, nel fissare a Lisbona nel 2000 gli obiettivi di qualificazione e potenziamento dei sistemi scolastici e formativi dei Paesi aderenti non ha quantificato obiettivi precisi, ma ha impegnato i Paesi aderenti a riservare risorse per l’istruzione, quale investimento per lo sviluppo e per la […]
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