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‘Ogni giovane ha un talento da scoprire’: il presidente di Galdus, Diego Montrone, racconta l’orientamento come esperienza di crescita
In un mondo del lavoro in continua trasformazione, dove le competenze richieste cambiano più velocemente dei percorsi formativi, l’orientamento non può limitarsi a “indirizzare” i ragazzi verso una scuola o una professione. Deve aiutarli, piuttosto, a conoscersi, a sperimentare e a far emergere il proprio talento.Ne è convinto Diego Montrone, presidente di Galdus, realtà milanese […]
Simona Tironi: ‘Con OrientaTalenti costruiamo un sistema stabile di orientamento per i giovani’
Si apre oggi OrientaTalenti, il grande appuntamento promosso da Regione Lombardia dedicato all’orientamento, alla formazione e al lavoro. Un’occasione per riflettere sul futuro dei giovani e sulle strategie per rafforzare il legame tra scuola e mondo produttivo.Nel comitato scientifico dell’evento c’è Simona Tironi, assessore all’Istruzione, Formazione e Lavoro della Regione Lombardia, che in questa intervista […]
Della Frera: ‘La scuola deve tornare a essere alleata del futuro dei giovani’
Come può la scuola tornare a essere alleata del futuro dei giovani, in un Paese dove il dialogo tra istruzione e lavoro appare ancora faticoso e frammentato? Guido Della Frera, presidente della Fondazione Della Frera ETS, imprenditore e già parlamentare, lancia una riflessione lucida e appassionata sul ruolo educativo e sociale della scuola italiana. Al […]
Orientamento come crescita interiore. Scoprire chi siamo per scegliere chi diventare
L’autunno segna, come ogni anno, l’avvio delle attività di orientamento in vista delle iscrizioni per il nuovo anno scolastico, che in Italia si svolgeranno, come di consueto, nel mese di gennaio. In tutte le scuole prende forma una fase di intensa programmazione, volta a definire iniziative e strategie per attrarre nuovi iscritti: talvolta per preservare […]
Gli alunni e i chatbot dell’Intelligenza Artificiale. Una sfida educativa per la tutela e la consapevolezza
Negli ultimi anni l’intelligenza artificiale è entrata nelle scuole con la promessa di rendere più efficiente la didattica e di personalizzare lo studio. La sua diffusione si è però intrecciata con trasformazioni sociali profonde che riguardano l’identità dei più giovani e il loro modo di cercare sostegno. La disponibilità continua di dispositivi mobili, l’abitudine a […]
