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Nuove tecnologie, scuola digitale

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Quando si parla di imparare le lingue, italiani e inglesi sono accomunati dallo stesso pregiudizio: non siamo capaci, non siamo portati, non ci interessa. Alcuni paesi, ad esempio nell’Europa del nord, parlano fluentemente inglese già da ragazzi, mentre altri, come Italia, Francia e Spagna sembrano avere difficoltà anche da adulti. Ma da dove deriva questa […]

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Machine Learning e Intelligenza Artificiale/1 E’ difficile comprendere oggi se – o per meglio dire come e in che misura – gli ulteriori sviluppi dell’apprendimento automatico (Machine Learning) e dell’intelligenza artificiale (AI, Artificial Intelligence) influiranno sul futuro dei sistemi educativi anche per via della iperbolica velocità e imprevedibilità con la quale sta procedendo la ricerca […]

Machine Learning e Intelligenza Artificiale: una cattedra ad hoc alla LUISS

Machine Learning e Intelligenza Artificiale/2 In attesa delle possibili prossime ricadute sui processi educativi, le applicazioni della Machine Learning e della Intelligenza Artificiale interessano già da ora il mondo delle imprese, che in regime di concorrenza non possono rinunciare a dotarsi di strumenti ormai indispensabili per accrescerne la competitività.  È in questa prospettiva che l’Università […]

Smartphone in classe: l’antidecalogo di Calvani

L’Associazione SApIE (Società per l’Apprendimento e l’Istruzione informati da Evidenza – www.sapie.it), presieduta da Antonio Calvani, docente di Didattica e Tecnologia dell’istruzione all’Università di Firenze, uno dei più noti studiosi dell’impatto delle nuove tecnologie sui processi formativi, è il primo firmatario di una sorta di antidecalogo che si contrappone frontalmente, punto per punto, al Decalogo […]

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