Altri dalla categoria
Orientamento: perché è importante prestare attenzione alle soft skills
Di Gabriella Burba* Nel lungo percorso di orientamento, che richiede specifiche azioni nei momenti di transizione, è fondamentale la collaborazione fra scuola e famiglia, come sottolineano le “Linee Guida in materia di orientamento lungo tutto l’arco della vita” emanate dal MIUR (2009): “Si tratta di costruire un’alleanza educativa in primo luogo con le famiglie al […]
Orientamento, come aiutare i ragazzi a fare la scelta giusta: gli obiettivi dell’Agenda ONU 2030
di Gabriella Burba* Per aiutare i ragazzi nell’individuazione di interessi, attitudini e visioni della vita, può essere utile il riferimento ai 17 obiettivi dell’Agenda ONU 2030, presumibilmente già incontrati nel percorso di Educazione Civica e suddivisi in grandi aree culturali, cui possono essere collegati alcuni specifici percorsi di studio: importante analizzare le caratteristiche dei singoli […]
Orientamento scolastico: la didattica orientativa
di Gabriella Burba* Il termine didattica orientativa si è ormai diffuso nel linguaggio scolastico, senza implicare però né una precisa acquisizione di approcci e metodi, né, a maggior ragione, una loro traduzione nella pratica didattica. Sopravvive ancora lo stereotipo che “insegnando bene si orienta”, succede perciò che percentuali elevate di insegnanti dichiarino di utilizzare normalmente la […]
Orientamento: come un docente può aiutare i ragazzi a fare la scelta giusta/3
Terza parte di Roberta Poli* Nell’ottica di potenziare la capacità degli allievi di affrontare in maniera adeguata la delicata fase di orientamento per il proseguimento degli studi, è opportuno soffermarci su alcune criticità che richiedono un intervento attento del docente. Abbiamo accennato, nel precedente articolo, all’importanza della persuasione per potenziare il senso di autoefficacia personale […]
Orientamento: come un docente può aiutare i ragazzi a fare la scelta giusta/2
Seconda parte Di Roberta Poli* Orientare e preparare alle scelte future, significa anzitutto permettere ai ragazzi di esplicare al massimo il loro potenziale creativo, cognitivo, ma soprattutto emotivo. L’emozione di apprendere (Lucangeli D., 2019) è un concetto fondamentale che ben si lega a quella che M. Recalcati definisce l’erotica dell’insegnamento e che così sintetizza “Un’ora […]
