Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Oggi parliamo di Invalsi, ma non con un riferimento diretto alla valutazione del sistema scolastico, bensì perché l’Istituto in questi giorni è particolarmente attivo nella ricerca di profili professionali. Vediamoli insieme: – il bando con cui si ricercano il maggior numero di professionisti è quello relativo alla selezione e alla formazione di 400 […]
Venerdì scorso il Consiglio dei Ministri ha approvato in via definitiva il regolamento relativo a istituzione e disciplina del Sistema Nazionale di Valutazione (S.N.V.) in materia di istruzione e formazione, per le scuole del sistema pubblico nazionale di istruzione e le istituzioni formative accreditate dalle Regioni. Non è stata dunque accolta dal governo nel […]
E’ stato detto che il nuovo S.N.V. si regge su tre gambe (Invalsi, Indire, Ispettori), ma l’art 2 del regolamento attribuisce all’Invalsi il coordinamento funzionale del Servizio, assegnando all’Indire il compito di “aiutare le scuole nei piani di miglioramento” e agli ispettori quello di “guidare i nuclei di valutazione esterna”. E’ vero che l’obiettivo […]
Durante la campagna elettorale si è parlato anche di valutazione, in particolare del ruolo dell’Invalsi e dei test. Per quanto la valutazione di sistema sia stata storicamente sostenuta dalla sinistra riformista e dalla pedagogia progressista (massimo fautore ne fu Aldo Visalberghi), e la stessa denominazione Invalsi (Istituto nazionale di valutazione del sistema di istruzione, ex […]
Il giudizio più negativo, sul fronte sindacale, arriva dalla Flc Cgil, che definisce il regolamento un “topolino velenoso partorito dal Ministro Profumo”, nel quale “sono assenti e quindi appaltate all’esterno le finalità politico-istituzionali del sistema nazionale di valutazione, con una sorta di ipertrofia della funzione tecnica a danno del ruolo debole attribuito all’autonomia scolastica”. […]
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