Molti lettori hanno contraccambiato i nostri auguri di buon 2002, esprimendo ringraziamenti per l’informazione, apprezzamenti per la qualità e la puntualità delle news, consigli per un miglior servizio, garbate critiche qua e là (curiosamente di segno opposto: alcuni ci accusano di essere troppo benevoli con il Palazzo, altri di essere eccessivamente critici: il nostro obiettivo […]
Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Dalla presentazione dei dati Invalsi di rilevazione degli apprendimenti per l’anno scolastico 2013-14 emerge, ancora una volta, una divisione, se pur un po’ attenuata rispetto al passato, tra l’Italia del Centro-Nord e quella meridionale. Poiché i dati sono campionari e, tutto sommato, hanno avuto un contenuto cheating (distorsione per interventi esterni), si può ritenere che […]
La comparazione delle risultanze complessive per regione, dalle seconde classi della scuola primaria fino alle seconde della secondaria di II grado, induce una constatazione relativa alle differenze territoriali sia per italiano sia per matematica, più contenute nella scuola primaria, più accentuate nella scuola secondaria. In italiano la forbice tra regioni virtuose e regioni a […]
La scorsa settimana sono stati presentati i primi risultati della tornata 2014 dei test Invalsi, quelli ricavati dall’analisi dei dati emersi nelle classi campione (oltre 6.500 con quasi 90.000 alunni), dove erano presenti osservatori (uno per classe) appositamente selezionati dagli Uffici Scolastici Regionali e formati dall’Istituto di valutazione. Si tratta di risultati attendibili non […]
I sistemi scolastici moderni hanno avuto il compito, come si è visto in particolare nella seconda metà del secolo scorso, di diffondere su larga scala il patrimonio di conoscenze e competenze accumulato nel tempo a livello nazionale e sempre più internazionale. Un patrimonio consolidato nei contenuti e nelle regole di trasmissione, pur rispondenti a una […]
I sistemi scolastici moderni hanno avuto il compito, come si è visto in particolare nella seconda metà del secolo scorso, di diffondere su larga scala il patrimonio di conoscenze e competenze accumulato nel tempo a livello nazionale e sempre più internazionale. Un patrimonio consolidato nei contenuti e nelle regole di trasmissione, pur rispondenti a […]
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