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La Scuola che Sogniamo insegna la sostenibilità anche attraverso il cibo
In collaborazione con Fondazione Barilla Una scuola che si prende cura della nostra salute e quella dell’ambiente, che aiuta a capire la fragilità e la complessità dell’ambiente naturale e sociale, che educa all’amore per la nostra casa comune e insegna a prendersene cura. E’ così che Tuttoscuola vede la scuola della sostenibilità, il modello presentato […]
Insegna lo sviluppo sostenibile: scopri come, rivedi il webinar gratuito del 15 febbraio
Una scuola che si prende cura della nostra salute e di quella dell’ambiente, che aiuta a capire la fragilità e la complessità dell’ambiente naturale e sociale, che educa all’amore per la nostra casa comune e insegna a prendersene cura. E’ così che Tuttoscuola vede la scuola della sostenibilità, il modello presentato nell’inserto de La Scuola che Sogniamo del numero di febbraio […]
Solo lo stupore conosce: una sfida difficile, ma non impossibile
Uno dei principali compiti della scuola è trasformare l’esperienza comune in esperienza culturale ed educativa e, in questo, un apporto fondamentale lo forniscono le discipline di studio, non a caso definite anche come “strumenti culturali”. Ma come intendere il loro ruolo?Tradizionalmente sono considerate soprattutto per le conoscenze che le caratterizzano e che, attraverso l’insegnamento, vengono […]
La Scuola che Sogniamo è… Digitale: spesso le cose funzionano. Persino la DaD
Di Maria Emilia Cremonesi 23 gennaio 2020. In una Londra grigia e invernale si tiene il meeting annuale di Apple Leader in Education: “Engage, Exchange, Empower”. Una platea di dirigenti scolastici e operatori del settore provenienti da tutta Europa, Africa e medio Oriente; unica scuola italiana presente, l’Istituto Ungaretti di Melzo in provincia di Milano. […]
Didattica a Distanza e Didattica Digitale Integrata: cosa abbiamo imparato, cosa dobbiamo imparare
Di Tiziana Rossi e Luca Dordit L’emergenza prodotta dalla diffusione del Covid-19, sulle prime ha sollecitato il mondo dell’istruzione a mettere in campo forme di innovazione metodologica e didattica in tempi brevi e non di rado approntate “in corsa”, con tutte le leve potenti di cambiamento e i limiti stringenti di una situazione inattesa fuori […]
