Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
In un dettagliato servizio pubblicato sul Corriere della Sera dello scorso 8 marzo, Gianna Fregonara riporta un passaggio del decreto legge n. 19 del 2 marzo, art. 14, con il quale vengono apportate numerose modifiche normative derivanti dagli ultimi aggiustamenti del Pnrr, tra cui una che prevede che “in coerenza con la riforma del sistema […]
Nell’illustrare i risultati delle prove Invalsi 2023, l’istituto non si spinge solo a individuare con precisione le cause del divario Nord-Sud delle competenze degli studenti, ma ne fornisce indistintamente un elenco indistinto in questi termini: Prove Invalsi 2023: che cosa incide sui risultati? “I risultati conseguiti da ogni studente sono l’esito di diverse componenti. A […]
Nelle prove Invalsi 2023 si registra il ritardo di acquisizione delle competenze in questi termini: “Con l’introduzione delle prove CBT, è possibile comparare gli esiti nel tempo e confrontare i risultati conseguiti dagli studenti nel 2023 con quelli degli anni precedenti”. Prove Invalsi 2023 terzo anno di Scuola secondaria di I grado Italiano al termine del […]
Dov’è la sorpresa? Perché mai l’esito delle prove Invalsi 2023 avrebbe dovuto o potuto essere diverso da quello considerato pressoché unanimemente disastroso dai media, ma in particolare dai quotidiani italiani, che con qualche rara eccezione hanno preferito anche questa volta intonare il de profundis per la nostra scuola anziché approfondire le ragioni complesse e remote […]
Tra gli studiosi di Educazione comparata, in particolare quelli che fanno capo all’Institute of Education dell’Università di Londra (University College London), sono molti quelli che criticano la pretesa del programma Ocse-PISA di valutare con metodologie standardizzate competenze individuali per definizione non standardizzabili e non misurabili come la creatività o il pensiero critico. Ma molti sono […]
Registrati a tuttoscuola
Benvenuto su Tuttoscuola.com!
Registrati a tuttoscuola
Grazie per esserti registrato
controlla il tuo indirizzo di posta per attivare il tuo abbonamento
