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I test Invalsi misurano, non valutano
Ogni tanto riemerge il dibattito sulla distinzione tra misurazione e valutazione. Una distinzione ben chiarita in un classico testo di Aldo Visalberghi del 1955 (Misurazione e valutazione nel processo educativo, Edizioni di Comunità), ma che continua ad essere oggetto di fraintendimenti e polemiche, come si è ben visto anche recentemente sulla questione dell’inserimento dell’esito dei test […]
Test Invalsi nel curricolo? Flc Cgil: ‘obbrobrio’
In un dettagliato servizio pubblicato sul Corriere della Sera dello scorso 8 marzo, Gianna Fregonara riporta un passaggio del decreto legge n. 19 del 2 marzo, art. 14, con il quale vengono apportate numerose modifiche normative derivanti dagli ultimi aggiustamenti del Pnrr, tra cui una che prevede che “in coerenza con la riforma del sistema […]
Prove Invalsi 2023, divario Nord-Sud: possibili cause e possibili rimedi
Nell’illustrare i risultati delle prove Invalsi 2023, l’istituto non si spinge solo a individuare con precisione le cause del divario Nord-Sud delle competenze degli studenti, ma ne fornisce indistintamente un elenco indistinto in questi termini: Prove Invalsi 2023: che cosa incide sui risultati? “I risultati conseguiti da ogni studente sono l’esito di diverse componenti. A […]
Prove Invalsi 2023: il divario Nord-Sud rilevato in anni di ritardo
Nelle prove Invalsi 2023 si registra il ritardo di acquisizione delle competenze in questi termini: “Con l’introduzione delle prove CBT, è possibile comparare gli esiti nel tempo e confrontare i risultati conseguiti dagli studenti nel 2023 con quelli degli anni precedenti”. Prove Invalsi 2023 terzo anno di Scuola secondaria di I grado Italiano al termine del […]
Rapporto Invalsi 2023/1. Un disastro annunciato, ma anche compreso?
Dov’è la sorpresa? Perché mai l’esito delle prove Invalsi 2023 avrebbe dovuto o potuto essere diverso da quello considerato pressoché unanimemente disastroso dai media, ma in particolare dai quotidiani italiani, che con qualche rara eccezione hanno preferito anche questa volta intonare il de profundis per la nostra scuola anziché approfondire le ragioni complesse e remote […]
