I pareri richiesti dal ministro Moratti a circa 300 testimoni privilegiati sulle “Indicazioni nazionali sui piani di studio personalizzati”, relativi alla scuola dell’infanzia, alla scuola primaria e alla scuola secondaria di I grado, continuano ad essere pieni di proposte e di critiche. Anche il Cidi ha espresso le proprie considerazioni sui documenti dei piani […]
Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
“Dobbiamo assumerci una responsabilità culturale e sociale assumendo tutti gli insegnanti di cui i singoli istituti hanno bisogno. Dobbiamo abbattere le differenze, le barriere fra quegli insegnanti che ogni anno a settembre sono ‘dentro’ e gli altri, i precari che hanno sempre un piede fuori. Per tutti puntiamo alla formazione obbligatoria al fine di creare […]
Sono 100 le proposte che Confindustria ha presentato alla Luiss di Roma per “rendere competitiva” la scuola italiana, alcune in diretta concorrenza con le linee direttrici de “La buona scuola” del governo Renzi. L’associazione degli industriali propone riforme radicali come, per esempio, l’insegnamento in inglese delle discipline curricolari. Niente musica, sport e arte: la […]
Platea gremita in ogni posto alla “1.a giornata dell’education” (Merito, Valutazione, Alternanza, Innovazione) alla Luiss “Guido Carli” di Roma, promossa da Confindustria, Gruppo 24ore, Scuola24, Italia Expo e dalla stessa Luiss. Confindustria ha presentato le sue 100 proposte per la scuola, come risposta al piano della Buona Scuola di Renzi-Giannini. Molti gli interventi […]
“Bene ha fatto Confindustria ad evidenziare il disallineamento tra la richiesta di competenze del mercato del lavoro e l’offerta formativa delle scuole. In un mondo in profonda trasformazione, in cui il titolo di studio in sé ha un peso sempre meno determinante, la scuola deve pensare a nuove skills che rendano i nostri studenti preparati […]
E’ il risultato principale di uno studio diretto da Seil Collins del King’s College di Londra e pubblicato questa settimana sulla rivista ”PNAS”, secondo cui molti tratti ereditari (gruppi di geni o sequenze di Dna) sono direttamente connessi al successo scolastico individuale. Gli esperti avevano l’obiettivo di risalire al peso di geni e ambiente […]
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