Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
L’Invalsi è stato un po’ al centro del dibattito nella fase consultiva con diverse proposte per un suo intervento più ridimensionato che ampliato. Già lo schema iniziale predisposto dal Miur aveva contenuto la sua funzione, frenando, probabilmente, le aspettative della presidenza dell’istituto. Alla fine, cosa è successo? Nessuna sostanziale novità per il I ciclo rispetto […]
Decreto valutazione/2 Mentre per il I ciclo il decreto legislativo, come si sa, spazia sull’intero settore per quanto riguarda la valutazione degli alunni nelle classi intermedie nell’esame finale, nel II ciclo, invece, il decreto prende in considerazione – secondo la precisa disposizione della delega – soltanto l’esame di Stato (il cosiddetto esame di maturità). Maturità: […]
La riforma incompiuta/4 Nulla di fatto insomma, tanto che il decreto della Buona Scuola sull’istruzione professionale si propone nuovamente “l’obiettivo di dare una chiara identità agli istituti professionali”. Come? Sembra che in qualche modo si voglia tornare a un maggior numero di profili formativi:gli indirizzi di base, a partire dall’anno scolastico 2018/2019, passeranno da 6 […]
I parlamentari del M5S hanno presentato un’interrogazione parlamentare per conoscere le ragioni del divario tra Nord e Sud per i posti di tempo pieno nella scuola primaria. Sulla base dei dati riportati nel nuovo portale del Miur, hanno rilevato una vera e propria “voragine” tra le aree del nostro Paese: il 58,5% di alunni che […]
Valutazione in discussione 1 Sul Corriere della Sera di sabato scorso, 11 marzo, Andrea Ichino, economista dell’università di Bologna, muove pesanti critiche (anche se le presenta come “perplessità”) al parere espresso dalla Commissione Cultura del Senato sulla bozza di decreto riguardante la riforma degli esami di terza media e maturità. In questo parere, nella lettura […]
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