Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Se la domanda di tempo pieno nella scuola primaria è andata aumentando ulteriormente in questi anni, la risposta, cioè l’offerta organizzativa da parte delle istituzioni scolastiche, come è andata? In aumento, anche se il numero complessivo delle classi istituite è andato diminuendo. Nel 2001-2002 le classi funzionanti a tempo normale e a tempo pieno erano […]
Solamente l’1% delle classi della secondaria di I grado (ex scuola media) si avvale del nuovo orario minimo di 27 ore introdotto dalla riforma Moratti. Le famiglie hanno scelto in massa l’opzione di orario più lungo: ben il 78% delle classi funzionano utilizzando tutto il potenziale di orario previsto in via ordinaria dalla riforma (33 […]
Dai primi dati rilevati dal Miur risulta che, di fronte alla pluralità di orari offerti dal progetto Moratti, le famiglie e le scuole hanno chiesto decisamente più tempo scuola per i ragazzi. Prima della riforma, nell’anno scolastico 2003-2004, il 72,7% delle prime e seconde classi (41.702 su un totale di 57.345 classi) funzionava a […]
Il secondo vincolo che, secondo la legge n. 53/03, ogni istituzione scolastica dovrebbe rispettare nella costruzione dei piani di studio personalizzati dei propri allievi è costituito dal rispetto della quota determinata dalle Regioni. La norma non precisa se la quota in questione sia da ritagliare dentro il nucleo fondamentale nazionale (ma la cosa pare subito […]
L’ultimo vincolo che, secondo la legge n. 53/03, le scuole dovrebbero tener presente per costruire i Psp è costituito, infine, dall’esercizio delle vigenti prerogative dell’autonomia organizzativa e didattica delle istituzioni scolastiche. A questo proposito, non si può certo sostenere che la configurazione flessibile dei piani di studio dei licei allegati al dlgs., flessibilità che si […]
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