Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Come stanno andando gli ITS Academy? Riusciranno o no a riempire quel vuoto di offerta di percorsi di istruzione superiore a carattere applicato e professionalizzante (terziario non accademico) che da sempre caratterizza l’Italia facendone un’eccezione in Europa? A quali modelli si ispira l’esperienza italiana messa a confronto con quella già realizzata in altri Paesi dell’Unione […]
La sentenza era attesa da tempo, visto l’orientamento conservatore della maggioranza (6 contro 3) dei giudici componenti la Corte Suprema degli Stati Uniti, decisa da Donald Trump con le nomine da lui fatte (e ratificate dal Senato) negli anni della sua presidenza. Però ha fatto egualmente impressione la cancellazione di una delle riforme simbolo dell’era […]
La seconda questione che sembra essere così decisiva per la qualità delle prestazioni riguarda le prove scritte. Lungo tutti i cinque anni e forse più gli studenti sono stati giudicati nelle prove scritte e quindi ciò potrebbe bastare per avere un’idea piuttosto precisa. Inoltre la comunicazione culturale e professionale ormai non passa solo attraverso la […]
Sarebbe stato un esame di maturità noioso quello che si sta concludendo se non ci fosse stato il siparietto politico tra il ministro Valditara ed il suo predecessore Patrizio Bianchi, per una lettera aperta a quest’ultimo ritrovata tra le tracce della prima prova scritta. Si tratta di un messaggio pervenuto all’allora ministro Bianchi da parte […]
In qualunque sistema educativo la formazione dei docenti, sia quella iniziale, sia quella continua, deve avere uno scopo, una finalità: da quella minima del mantenimento o perfezionamento tecnico delle competenze degli insegnanti nei sistemi scolastici stabili e percepiti dall’opinione pubblica come ben funzionanti a quella massima della radicale ridefinizione degli obiettivi della scuola e dei […]
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