Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Sta suscitando polemiche e inquietudine l’idea, adottata già da 200 scuole in Germania, di far indossare giubbotti pieni di sabbia a bambini iperattivi. Lo riportano i media tedeschi secondo quanto segnalato da Ansa. I promotori dell’insolita misura, adottata per la prima volta dalla scuola Grumbrechtstrasse nel distretto di Amburgo, sostengono di aver notato un miglioramento […]
Ci sono tanti modi per rispondere a questa domanda. C’è perfino qualcuno, come i teorici della descolarizzazione e i profeti dell’apprendimento personalizzato via internet, che risponde di no, dando la scuola per morta (‘The School is dead’ di Reimer è del 1971) almeno nella sua forma tradizionale. Chi non ha dubbi, e risponde invece di […]
Il ministro dell’educazione francese, Jean-Michel Blanquer, preoccupato per il progressivo peggioramento degli scolari dell’école primaire attestato dall’ultima inchiesta Pirls, ha dichiarato che quei “risultati dell’inchiesta non sono degni del nostro Paese”. I ragazzini di quarta elementare francese sono scesi, infatti, a 511 punti contro i 520 del 2011 e sono nettamente al di sotto della media […]
Sistema integrato 0-6 /3 Sullo stretto intreccio tra educazione prescolastica e mobilità sociale torna un rapporto dell’OCSE, intitolato Starting Strong 2017. Key OECD Indicators on Early Childhood Education and Care, dedicato a quanto realizzato dai diversi Paesi considerati nel campo dell’ECEC (acronimo di Early Childhood Education and Care). Partendo sempre dai dati del programma PISA […]
Sistema integrato 0-6/2 I più recenti risultati della ricerca nell’ormai vasto e articolato campo delle scienze cognitive (dalla neurologia cognitiva alla psicologia alla linguistica alla genetica) confermano l’importanza dei primi tre anni di vita per lo sviluppo delle potenzialità di apprendimento del bambino. Già nel 1995 una nota ricerca empirica di B. Hart e T.R. […]
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