Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Nel 2010 il 19% dei giovani risulta aver abbandonato la scuola senza conseguire un diploma. È quanto emerge dal Rapporto annuale sulla situazione del Paese nel 2010 diffuso dall’Istat di cui parlano sostanzialmente tutti i quotidiani, soffermandosi sull’allarmante dato sulla povertà. Il dato, che era già stato rilevato da Eurostat nei mesi scorsi, si riferisce ai […]
A sostegno della loro tesi Battistin e Schizzerotto citano i risultati di uno studio condotto nel Trentino e in alcune zone limitrofe – collocate fuori della provincia ma simili sotto il profilo socio-economico – sugli effetti del decreto Fioroni (DM 80/07) con il quale, a partire dall’anno scolastico 2007/2008, erano stati di fatto reintrodotti gli […]
Il 2° Rapporto sulla qualità nella scuola di Tuttoscuola ha contribuito ad aprire in periferia il dibattito su alcune tematiche molto calde, tra cui quella della dispersione scolastica (che, forse, è meglio chiamare degli abbandoni) particolarmente significativa in alcune aree del Paese, come, ad esempio, nel Nord Ovest e nelle Isole. Ancora una volta […]
La maglia nera della dispersione scolastica negli istituti statali è detenuta dalla Sardegna, seguita da vicino dalla Sicilia e dalla Campania. Ma anche il Nord non scherza, soprattutto in quell’area che un tempo si chiamava del triangolo industriale. Qui la Lombardia primeggia in negativo. Ogni anno negli istituti superiori statali della Lombardia nelle quinte […]
In alcune province del Nord, dove il 2° Rapporto di Tuttoscuola sulla qualità nella scuola ha messo in evidenza l’alta percentuale di dispersione, si è cercato di minimizzare o confutare i dati, anziché dibattere sulle cause degli elevati abbandoni che – si noti bene – non sono un evento contingente circoscritto all’anno scolastico considerato, ma […]
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