Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
‘Modelli di reclutamento, formazione, sviluppo e valutazione degli insegnanti. Breve rassegna internazionale’ è il titolo di una ricerca curata da Luca Dordit per conto dell’Iprase di Trento (Istituto Provinciale per la Ricerca, Aggiornamento e Sperimentazione Educativi). Si tratta di una indagine comparativa che affronta la problematica ponendo a confronto quattro realtà nazionali: Inghilterra (England), […]
La mattina del 20 giugno 2011, come previsto dal calendario scolastico nazionale 593.372 studenti delle terze classi di scuola secondaria di I grado, statale o paritaria, dopo aver sostenuto nei giorni scorsi le prove scritte interne di istituto, affrontano la prova scritta nazionale, predisposta su incarico del ministro dall’Invalsi. Nelle settimane […]
“Non si può guardare alla scuola solo come ‘stipendificio’”. Nell’intervista rilasciata al periodico Style del Corriere della Sera Mariastella Gelmini insiste sul concetto che i tagli sono stati necessari per invertire la tendenza alla “crescita a dismisura della pianta organica”, all’”approccio quantitativo della moltiplicazione degli insegnanti, del numero delle ore e degli indirizzi” che avevano causato un continuo […]
Meglio un buon sonno che cercare disperatamente le tracce dei temi della maturità. E’ il consiglio che il Ministro dell’Istruzione, Mariastella Gelmini, dà agli studenti in vista dell’imminente prova scritta dell’Esame di Stato. “Credo – ha detto Gelmini a margine della visita alla Fondazione Piazza dei mestieri, a Torino – che sia meglio puntare […]
“I tagli hanno rappresentato un salto necessario per invertire alcune tendenze. Nessuno ama tagliare ma la crescita a dismisura della pianta organica, l’approccio quantitativo della moltiplicazione degli insegnanti, del numero delle ore e degli indirizzi, avevano causato un aumento della dispersione scolastica, cioè molti abbandoni, un continuo peggioramento della qualità e una spesa insostenibile”, ma […]
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