Quando si parla di imparare le lingue, italiani e inglesi sono accomunati dallo stesso pregiudizio: non siamo capaci, non siamo portati, non ci interessa. Alcuni paesi, ad esempio nell’Europa del nord, parlano fluentemente inglese già da ragazzi, mentre altri, come Italia, Francia e Spagna sembrano avere difficoltà anche da adulti. Ma da dove deriva questa […]
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Scuola digitale/1 Un nuovo rapporto di Eurydice, intitolato Digital Education at School in Europe, presenta un accurato quadro comparativo delle politiche attuate da 43 sistemi educativi europei nel campo dell’educazione digitale (livelli primario e secondario inferiore e superiore), aggiornato all’anno scolastico 2018-2019. Il rapporto completo, di circa 150 pagine in lingua inglese, può essere scaricato […]
Didacta Italia, la più grande manifestazione dedicata al mondo della scuola, in programma alla Fortezza da Basso di Firenze dal 9 all’11 ottobre (orario 9.00 – 18.30), offre la possibilità di partecipare, oltre ai workshop immersivi, ai seminari e ai percorsi nella scuola del futuro, anche a convegni tenuti da personalitàe relatori di rilievo nazionale […]
Al via la selezione di 120 docenti esperti in materia di scuola digitale. Una ‘squadra’ di insegnanti che dovrà occuparsi – costituendo un punto di riferimento per le scuole di tutto il territorio – di promuovere la diffusione di nuove metodologie didattiche, la creazione di ambienti di apprendimento innovativi nelle scuole, la formazione degli insegnanti, […]
La Fondazione Agnelli e Google hanno presentato lo scorso 26 giugno a Torino esperienze interessanti nell’ambito dell’innovazione digitale per la didattica e l’apprendimento. L’evento ha permesso a docenti, specialisti dell’education e giovani di sperimentare in prima persona le applicazioni selezionate. La giornata Te@ch fa parte del programma della Italian Tech Week, promossa a Torino da […]
Passato e futuro/3 Le recenti polemiche sull’eliminazione della prova scritta di storia dall’esame di maturità hanno un po’ nascosto la questione di fondo che non è, a nostro avviso, quella della necessità o meno di mantenere il ‘tema di storia’ tra le tipologie di prova di italiano (visto lo scarsissimo gradimento da essa raccolto tra […]
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