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Scuola, realtà e narcisismo: seguire Hannah Arendt per liberarsi dalla banalità del male
In un’epoca dominata dal narcisismo individualista e dall’onnipresenza deglialgoritmi, la scuola si trova davanti a una sfida cruciale: come coltivare una conoscenza autentica, capace di aprire alla realtà e di formare cittadini consapevoli e pensanti. Prendendo spunto dal pensiero di Hannah Arendt e dalle riflessioni contemporanee di studiosi come Miguel Benasayag e Byung-Chul Han, questo […]
Cara professoressa, grazie a lei ho capito cosa significava essere un vero insegnante. La lettera
Cara Professoressa, ricordo ancora con chiarezza i miei anni al liceo classico, un periodo fatto di sfide, scoperte e, soprattutto, di incontri che avrebbero segnato il mio futuro. Tra tutti i docenti che ho avuto, lei ha lasciato un’impronta indelebile nella mia memoria, e oggi voglio scriverle per dirle quanto la sua presenza sia stata […]
Ripensare la scuola
Riforme, innovazioni, parole che si accumulano sulla carta o scorrono su uno schermo digitale, che si rincorrono con una rapidità quasi vertiginosa e che sembrano promettere cambiamenti profondi, ma che troppo spesso finiscono per non incidere davvero sulla realtà quotidiana della scuola, lasciando intatto ciò che dovrebbe essere ripensato e appesantendo ciò che già fatica […]
‘Lettera a una professoressa’: suggestioni pedagogiche
Lo si consideri un libro di “pedagogia” o di “sociologia dell’educazione”, oppure semplicemente un “pamphlet” destinato ad aprire la contestazione della scuola italiana, certo è che a quel testo, da oltre cinquant’anni (58 per l’esattezza), continuano a richiamarsi uomini di scuola, politici, sindacalisti, vertici delle istituzioni, giovani studenti e quanti hanno a cuore la qualità […]
Nuove indicazioni nazionali: opportunità e sfide per un’educazione inclusiva
In primo luogo, è importante sottolineare che il processo di consultazione avviato dalla Commissione è un elemento positivo. Coinvolgere associazioni professionali, genitori, studenti e sindacati è essenziale per garantire che le nuove indicazioni rispondano realmente alle esigenze del contesto educativo attuale. Tuttavia, è altrettanto cruciale che questo confronto non si limiti a una mera formalità, […]
