Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La rinuncia a completare il percorso formativo o l’uscita prematura dal sistema d’istruzione e formazione costituiscono una preoccupante emergenza educativa, come ribadito dal presidente della CEI, il cardinal Zuppi, nelle scorse settimane. Si tratta di una emergenza che coinvolge in particolare i giovani italiani, rispetto ai coetanei europei e che riguarda la fascia d’età tra […]
Oggi a Catanzaro, presso la Cittadella della Regione Calabria, il Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara ha presentato l’Agenda Sud: un progetto del MIM rivolto alle Regioni Abruzzo, Basilicata, Calabria, Campania, Molise, Puglia, Sardegna e Sicilia. Gli interventi dell’Agenda Sud sono concepiti per superare il divario territoriale tra Nord e Sud Italia, garantendo pari […]
“L’emergenza educativa va peggio. Va sempre peggio”. È un giudizio netto, senza peli sulla lingua, quello espresso dall’arcivescovo di Bologna e presidente della Cei, il cardinale Matteo Maria Zuppi, durante un convegno sull’educazione – un seminario dal titolo “Educare-Formare le giovani generazioni oggi” – organizzato lo scorso aprile 2023 a Bologna. E i dati sulla […]
La dispersione scolastica, fatta di insuccessi e di abbandoni, costituisce la principale palla al piede del nostro sistema. E se alle difficoltà dei giovani nel loro percorso di studi si aggiungono le diverse condizioni di sviluppo socio-economico dei territori, ecco che si amplificano i divari in altrettante aree del Paese. Da anni si cerca di […]
Il personale esperto per le suddette azioni, si dice ancora dal ministero dell’istruzione, deve essere reclutato secondo procedure di evidenza pubblica, concordando i relativi compensi. Ma se questo è reso possibile per iniziative come queste, perché non consentire alle scuole di assumere direttamente anche il personale ordinario, o almeno una parte, per realizzare quella flessibilità […]
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