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Ddl: un impianto culturale conservatore
Se dal punto di vista strutturale e organizzativo la Buona Scuola di Renzi presenta numerose novità (caricate peraltro in buona parte sulle spalle di Dirigenti scolastici che non sono stati preparati per gestirle), non altrettanto si può dire della sua dimensione culturale e valoriale, della ‘filosofia’ che la ispira.
Significativa, a tale proposito, appare […]
Ddl: c’è la mission. Manca la vision
Se la ‘Buona Scuola’ rende esplicita, fin dalla sua stessa denominazione, qual è la mission della riforma – in estrema sintesi: affermare la centralità dell’educazione per il futuro del Paese, rendere effettiva l’autonomia soprattutto organizzativa delle singole istituzioni, responsabilizzare i dirigenti scolastici, aumentare la trasparenza…) – non altrettanto si può dire della vision che la […]
Abruzzo: priorità agenda digitale
In Abruzzo, in coerenza con la filosofia di “servizio alla scuola”, il progetto “abruzzoscuoladigitale”, che rappresenta un’evoluzione di quanto finora realizzato, mira a consolidare l’innovazione digitale con un piano di interventi di formazione in servizio del personale direttivo e docente. “L’intenzione – dichiara a Tuttoscuola il direttore generale Ernesto Pellecchia – “è migliorare la didattica […]
50 mila docenti per lorganico funzionale
La relazione tecnica di accompagnamento del ddl Buona Scuola puntualizza, tra l’altro, la portata del piano straordinario di assunzioni.
L’articolo 8 del ddl prevede l’assunzione di 100.701 unità di personale docente, inclusi i soggetti da assumere sui posti di sostegno. Parte di quei 100 mila tra i soggetti iscritti nelle Graduatorie di Merito – […]
Le parole chiave della riforma della scuola
La riforma della “Buona scuola” viene passata “ai raggi x” nel dossier appena pubblicato da Tuttoscuola, scaricabile gratuitamente dal portale di Tuttoscuola (www.tuttoscuola.com). Il dossier comprende 21 schede analitiche con osservazioni e approfondimenti sui temi affrontati nel provvedimento oltre al testo del Disegno di legge, e della relativa relazione tecnica.
Ma qual è la […]