Partiamo da un elemento perfino sorprendente: nelle recenti Linee guida STEM pubblicate nel dicembre del 2023 (così come nelle successive indicazioni operative dei decreti Ministeriali 65 e 66 su attività con studenti e formazione dei docenti) sono chiarissimi i riferimenti a precise metodologie didattiche che afferiscono all’ampia e discussa galassia STE(A)M. Non potrebbero essere più […]
Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Premesso che la diffusa femminilizzazione del corpo docente è una tendenza presente in molti Paesi europei, quali possono essere in Italia le ragioni che spingono sempre più le donne a scegliere l’insegnamento e gli uomini a non cercarlo? Sotto il profilo strettamente professionale questa accentuata femminilizzazione è un bene o un male? I pareri sono […]
Le scuole italiane all’estero sono una componente fondamentale della diplomazia culturale del nostro Paese e devono essere protette e valorizzate. È quanto ha dichiarato Giuseppe D’Aprile, Segretario Generale della UIL Scuola Rua, durante un incontro con i membri della comunità scolastica alla Scuola Statale Italiana di Barcellona. “Le scuole italiane all’estero sono un pilastro della […]
Il 12 marzo, alle ore 11:00, presso la Sala Seminari S2 della Palazzina Lorenese al primo piano, a Fiera Didacta Italia, si terrà un seminario molto interessante che avrà come tema centrale l’adozione del Design Thinking in ambito educativo, come strumento per trasformare la scuola in un “paesaggio didattico” che metta al centro le persone, […]
La Gazzetta Ufficiale del 5 marzo 2025 pubblica il testo della Legge 19 febbraio 2025, n. 22, che introduce in via sperimentale lo sviluppo delle competenze non cognitive e trasversali nei percorsi delle istituzioni scolastiche di primo e secondo grado, dei centri provinciali per l’istruzione degli adulti e dei corsi di istruzione e formazione professionale. La […]
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