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I Tecnici tengono. Ma soltanto nel Centro-Nord
Gli istituti tecnici, considerati a livello nazionale, sembrano aver sostanzialmente retto all’urto: nel decennio 2015-2024 hanno perso appena 3.779 studenti (-0,5%), mantenendo pressoché invariato il proprio peso sul totale delle scuole superiori. Questa apparente stabilità è però il risultato della compensazione tra due realtà opposte. Nel Centro-Nord gli iscritti agli istituti tecnici sono infatti aumentati di […]
Tecnici e Professionali, due Italie e una sola emergenza: il Mezzogiorno perde gli studenti, il Paese rischia di perdere le competenze
L’inchiesta pubblicata da Tuttoscuola la scorsa settimana sul calo degli iscritti agli istituti tecnici e professionali nell’ultimo decennio ha suscitato un ampio dibattito ed è stata ripresa anche da numerosi organi di informazione nazionali, tra cui Il Fatto Quotidiano, che ha rilanciato le elaborazioni di Tuttoscuola mettendo in evidenza il paradosso di un Paese nel quale […]
Non basta il 4+2. Serve una strategia nazionale
Negli ultimi anni il ministro Giuseppe Valditara ha certamente riportato l’istruzione tecnica e professionale al centro dell’agenda politica. La filiera tecnologico-professionale 4+2, il rafforzamento del collegamento con gli ITS Academy, gli investimenti nei campus e nei laboratori rappresentano un cambio di passo rispetto a una lunga stagione nella quale questo segmento era rimasto ai margini […]
Riforma dell’istruzione tecnica quinquennale e 4+2: quale conta di più?
Già nella newsletter della scorsa settimana, che ha riservato particolare attenzione all’andamento delle iscrizioni nella scuola secondaria superiore, si è approfondito il caso dell’istruzione tecnica quinquennale, la cui riforma, che costituiva uno dei punti cardine del PNRR scuola del 2022, era (ed è) da molti esperti – si pensi a Romano Prodi e a Mario […]
A sperimentare le competenze non cognitive saranno 1169 istituzioni scolastiche. Ma i fondi?
Mercoledì 15 luglio, in occasione del question time svoltosi alla Camera, il ministro del MIM Giuseppe Valditara, ha risposto, fra l’altro, a una interrogazione presentata dall’on. Alessandro Colucci di “Noi Moderati” riguardante lo stato di attuazione della legge n. 22 del 2025, che consente anche in Italia l’introduzione delle competenze non cognitive trasversali nei percorsi scolastici: un provvedimento finalizzato […]
