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Escludere i BES per innalzare i livelli degli apprendimenti?
La nota dell’Invalsi del 23 aprile scorso sugli alunni con BES potrebbe sembrare (a pensar male) ispirata ad alcuni obiettivi estranei alle esigenze e alla natura stessa dell’Istituto di Frascati.
La nota recita così: “Se a giudizio del Dirigente scolastico le prove standardizzate non sono ritenute adatte a un allievo con DSA… è possibile […]
LANQUAP sul nuovo dimensionamento: bene, ma non basta
L’Associazione Nazionale Quadri della Amministrazioni Pubbliche (ANQUAP) prende posizione, con un comunicato del suo Presidente, Giorgio Germani, sui più recenti sviluppi della questione del dimensionamento delle istituzioni scolastiche.
“È ormai tradizione, non del tutto positiva”, scrive il Presidente, “che ogni anno le Regioni intervengano sul dimensionamento della rete scolastica, modificando l’assetto organizzativo delle Istituzioni […]
Miur e MAXXI disegnano le scuole del futuro
Miur e MAXXI collaborano per la promozione della qualità architettonica nelle scuole. E’ questo, in sintesi, il contenuto del protocollo d’intesa siglato questa mattina dal ministro Francesco Profumo e dal presidente della Fondazione MAXXI Giovanna Melandri, intitolato “Edilizia scolastica innovativa”.
Primo atto di questa collaborazione, come informa un comunicato congiunto, sarà un programma pilota […]
Consegnati i premi per le Buone Pratiche nella scuola ‘Vito Scafidi’
Completare l’anagrafe dell’edilizia scolastica entro il 2013 e realizzare sopralluoghi tecnici sulle scuole durante la pausa estiva per verificarne le condizioni, diffondere la cultura della sicurezza nelle scuole e sul territorio, considerare l’edilizia scolastica una priorità sulla quale investire, programmando un piano decennale, concertato tra Stato ed enti locali; destinandole l’8 per mille per la […]
La Consulta boccia la legge lombarda sugli insegnanti
La Corte Costituzionale ha dichiarato illegittima una norma della Regione Lombardia che consentiva alle scuole di organizzare concorsi e reclutare insegnanti, definendola “del tutto eccentrica rispetto all’ordinamento nel suo complesso”, visto che “ogni intervento normativo finalizzato a dettare regole per il reclutamento dei docenti non può che provenire dallo Stato, nel rispetto della competenza legislativa […]