Altri dalla categoria
Dati nuovo anno scolastico: la paritaria cè
Tuttoscuola aveva rilevato nei giorni scorsi (http://www.tuttoscuola.com/cgi-local/disp.cgi?ID=34083) l’assenza dei dati sulla scuola paritaria nei primi comunicati stampa del Miur per l’inizio del nuovo anno scolastico, dove si parlava soltanto di scuola statale e dei suoi quasi 8 milioni di alunni. Eppure i dati delle paritarie valevano circa un milione di altri alunni.
Si era […]
Consultazione: servono regole per l’analisi dei risultati
Sulle Linee guida rese note dal governo pochi giorni fa riceviamo e volentieri pubblichiamo una nota del prof. Giunio Luzzatto, dell’università di Genova, che sollecita giustamente la definizione di regole per l’analisi dei risultati della consultazione sul documento ‘La Buona Scuola’.
Invitiamo altri lettori interessati a intervenire sull’argomento, o a offrire nuovi spunti di […]
La Buona Scuola/1. Larmata dei 150 mila
L’aspetto del documento ‘La Buona Scuola’ che più ha attratto l’attenzione dei media è quello che riguarda l’assunzione in un solo anno di ben 150 mila insegnanti precari (tra i quali i residui vincitori e gli idonei dell’ultimo concorso bandito nel 2012), ai quali si aggiungeranno 40 mila vincitori del concorso che sarà bandito all’inizio […]
I sindacati lanciano lo #sbloccacontratti
Fino al 2018 nè anzianità nè merito. Non ci stanno i sindacati scuola, che promuovono unitariamente una raccolta di firme per sbloccare la situazione.
Ne dà notizia la Uil scuola, che offre il seguente quadro del problema: la proposta del governo prevede, per la scuola, un ulteriore blocco del contratto per il 2015 e […]
Dispersione scolastica, Save the Children: cambiare è possibile
Sono stati resi noti questa mattina i risultati del programma “Fuoriclasse” per il contrasto alla dispersione scolastica di Save the Children, avviato nel 2012 a Napoli, Scalea e Crotone, in collaborazione con “Libera. Associazioni, nomi e numeri contro le mafie” e il finanziamento di Bulgari e di Fondazione CON IL SUD. I dati sono stati […]