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Maturi 2015: il 94,9% degli iscritti al quinto anno, il 99,3% degli ammessi allesame
Con la pubblicazione delle materie per le prove d’esame per la maturità 2016, il Miur ha reso noto e commentato il Focus sull’esame di Stato 2014-15 con questo incipit: "Il 99,3% degli studenti ammessi lo scorso giugno agli esami di Stato del II ciclo ha conseguito il diploma di maturità per l’anno scolastico 2014/2015. Un […]
Dove sono le commissioni di lavoro per le norme delegate?
Tra circa un anno dovrebbero essere emanati i decreti legislativi secondo la delega prevista dalla legge 107/15 sulla Buona Scuola.
Si tratta di nove deleghe che costituiscono complessivamente il cuore della riforma del sistema d’istruzione, la parte potenzialmente più innovativa del disegno strategico del Governo.
Sulle procedure per definire l’impianto delle nove materie […]
Santerini (DES-CD), a scuola nessun bambino è straniero
“A scuola nessun bambino è straniero. I bambini adottati all’estero presentano situazioni specifiche e in alcuni casi anche particolari vulnerabilità. Per orientare le scuole e le famiglie nella complessità dell’adozione il Miur ha predisposto il documento ‘Linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati’, che viene presentato alla Camera martedì 2 […]
Mobilità, concorso e LES, su TuttoscuolaFOCUS
La scorsa notte è stata inviato ai lettori nostri abbonati il numero 597/736 della newsletter TuttoscuolaFOCUS, con queste notizie:
Riparte un difficile dialogo tra governo e sindacati
Concorso per soli titoli? La destra si divide
Ambiti territoriali: rendere operativa una previsione legislativa non è tutto
LES. Un liceo in […]
Eurostat, 60% allievi medie studia 2 lingue, in Italia 98.4%
Nel 2014 il 60% degli studenti di scuola media dell’Unione europea ha studiato più di una lingua straniera, col francese seconda scelta dietro all’inglese, e l’Italia è sopra la media con la quasi totalità degli studenti a seguire i corsi di due lingue straniere, il 98,4%.
E’ quanto emerge dai dati Eurostat sull’apprendimento delle […]