Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Il giallo scoppiato alcune settimane fa a proposito di una manipolazione ministeriale della relazione della commissione di esperti sull’evoluzionismo e su Darwin, smentita seccamente dal Miur, trova ora una risposta autorevole nel premio Nobel Rita Levi Montalcini, che di quella commissione è stata presidente. “Essendo stata la teoria dell’evoluzione reinserita nei programmi scolastici, come […]
La rivista Micromega ha denunciato una presunta manipolazione del documento consegnato dalla commissione Montalcini al ministro Moratti sull’evoluzionismo e Darwin. I fatti sono noti: tra gli obiettivi specifici di apprendimento per la scuola media varati l’anno scorso in occasione dell’avvio della riforma mancava qualsiasi riferimento all’evoluzionismo. Fu polemica immediata e il ministro affidò ad un […]
Il primo rischio da evitare è il seguente: un liceo che rilascia un diploma liceale professionalizzante ha l’identità di un liceo o di un istituto dell’istruzione e formazione professionale? Le Regioni identificheranno profili professionali acquisibili, con il 20% di adattamento, in tutti i licei o soltanto nei licei artistico, economico e tecnologico? O magari solo […]
Il decreto legislativo sul secondo ciclo prevede “l’incremento fino al 20% della quota dei piani di studio rimessa alle istituzioni scolastiche, nell’ambito degli indirizzi definiti dalle Regioni in coerenza con il profilo educativo, culturale e professionale in uscita” dai percorsi liceali (lettera c) del comma 1 dell’art. 27). Come interpretare questa disposizione? Una prima […]
La decisione assunta nel decreto apre molti problemi. La prima ipotesi potrebbe essere che le Regioni affidino l’intera responsabilità di adattare a livello locale il 20% dei piani di studio nazionali alle istituzioni scolastiche, rinunciando alla loro quota. La seconda che le Regioni dividano salomonicamente la responsabilità: il 10% affidato alle scuole e il 10% […]
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