Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
Si credeva di aver superato l’impasse per l’integrazione degli alunni stranieri nella scuola italiana, soprattutto in relazione alla prima ondata di ricongiungimenti familiari. Con una legge che prevedeva l’accesso dei nuovi arrivati, lo Stato si è dimostrato accogliente, anche se ha scaricato sulle scuole e sul volontariato nei territori le incombenze organizzative per l’accoglienza loro […]
L’ennesima minaccia è rivolta ai genitori degli alunni stranieri per i quali potrebbe essere obbligatorio un corso di italiano, forse per disincentivare l’utilizzo della lingua madre, che invece potrebbe essere utile anche per i giovani, in un’ottica di plurilinguismo. L’INVALSI ha infatti rilevato che gli stranieri, pur mantenendo una difficoltà in italiano, che non si […]
Pubblichiamo la lettera che ci ha inviato una nostra lettrice, la dirigente scolastica Antonella Mongiardo, indirizzata al ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara. Prendendo spunto dai risultati delle prove INVALSI 2026, Mongiardo richiama l’attenzione sulle difficoltà degli studenti in italiano e matematica e sulla necessità di un’alleanza educativa che coinvolga non soltanto la scuola, […]
Nel dibattito sviluppatosi dopo la pubblicazione sul ‘Corriere della Sera’ dell’editoriale di Ernesto Galli della Loggia intitolato “Parlare di scuola, con coraggio” (28 luglio), intrecciatosi poi anche con le polemiche sollevate dal disegno di legge governativo sulla punibilità dei minori, nel quale sono intervenuti la preside Paola Pasqualin, Don Francesco Preite, presidente nazionale di “Salesiani […]
di Renato Ongania* Il dialogo interculturale, auspicato da Milena Santerini, è necessario, ma non basta. Se lo si presenta come una risposta autosufficiente alle tensioni che attraversano la scuola e i quartieri, si rischia di chiedere ai cittadini un esercizio morale, mentre – ed è qui che si gioca la partita – le istituzioni rinunciano al […]
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