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Controllare, non chiudere le porte delle scuole
Riprendiamo alcune considerazioni esposte in Parlamento.
Con la definizione di un piano triennale dell’offerta formativa la definizione dei fabbisogni parte dal basso, secondo un approccio “bottom-up” che vede la singola scuola come una cellula autonoma, vitale e attiva, del corpo elefantiaco del sistema formativo, fino ad oggi gestito in modo fortemente centralizzato, in particolare […]
Un equilibrato sistema di contrappesi per le scuole
Ma basta un buon modello di controllo? Vanno anche pensati meccanismi compensativi dei poteri del dirigente scolastico in capo a organi collegiali. Il che non vuol dire privare – come avviene sostanzialmente oggi – i dirigenti di strumenti effettivi per gestire le scuole rispondendo poi dei risultati (come infatti non avviene oggi), ma definire un […]
Approvati l’alternanza scuola-lavoro e l’insegnamento nelle carceri
L’aula della Camera ha approvato con 269 voti a favore e 71 contrari l’articolo 4 del ddl Scuola. L’articolo rafforza il collegamento fra scuola e mondo del lavoro. In particolare, introduce una previsione di durata minima dei percorsi di alternanza scuola-lavoro negli ultimi 3 anni di scuola secondaria di secondo grado (almeno 400 ore negli istituti tecnici e professionali e almeno […]
Marotta (ANDIS), testo migliorato, contrapposizioni assurde
Sul testo del Disegno di legge approvato dalla commissione Cultura e Istruzione della Camera abbiano rivolto alcune domande al presidente dell’ANDIS (Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici), prof. Paolino Marotta.
Le modifiche introdotte al ddl la soddisfano?
Gli emendamenti approvati dalla VII Commissione hanno sicuramente migliorato il disegno di legge 2994: abbiamo adesso un testo […]
Sui poteri del dirigente scomodata a sproposito la Costituzione
Nei primi sei articoli del Ddl C. 2994 approvati con emendamenti dalla Commissione Cultura della Camera (pressoché interamente su proposta dell’on. Maria Coscia del PD) il focus è sulla revisione del ruolo del dirigente scolastico che, sostanzialmente, rispetto alla iniziale versione, deve condividere le sue decisioni con gli organi collegiali d’istituto. Come richiedevano i sindacati […]