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Lo sceriffo dimezzato
Amministratore delegato, uomo solo al comando, podestà, sindaco, sceriffo: il dirigente scolastico previsto dalla Buona Scuola è diventato il bersaglio preferito delle critiche al ddl di riforma anche nel lessico del dibattito.
Di più: è diventato la ragione di fondo per contrastare il disegno riformatore. Anziché essere visto come figura indispensabile per realizzare l’autonomia […]
Ddl, le scuole dovranno scegliere su quali obiettivi puntare
Nel testo approvato dalla Camera compaiono inoltre altri obiettivi (l’elenco completo è disponibile a questo link), come lo “sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni e delle attività culturali e dei beni paesaggistici” che sono per loro natura trasversali agli insegnamenti disciplinari ma che per […]
Renzi, dalla Bei 905 mln di investimento per edilizia
“Torneremo presto a parlare di scuola. Intanto qualche numero, oltre le polemiche. Abbiamo chiuso un accordo significativo con la Banca Europea degli Investimenti. Quasi un miliardo di euro di investimenti perl”edilizia scolastica, 905 milioni di Euro per la precisione”.
Lo scrive il premier Matteo Renzi nella sua Enews.
Edilizia, sbloccati 905 milioni
“L’edilizia scolastica è sempre stata una priorità di questo governo e continua ad esserlo. Lo dimostra il decreto che ho firmato oggi grazie al quale, per la prima volta, il nostro Paese si dota di una Programmazione nazionale pluriennale di interventi sulla base delle priorità indicate dalle Regioni nei piani che ci hanno inviato a fine aprile […]
Rusconi (ANP) sui DS: sceriffi no, ma neanche notai
Mario Rusconi, responsabile regionale dell’ANP del Lazio e vicepresidente nazionale della stessa Associazione, risponde alle domande che Tuttoscuola sta rivolgendo ad alcuni dei protagonisti dell’attuale fase di confronto e scontro sul Disegno di legge ‘Buona Scuola’, e in particolare su quello che è diventato il più importante nodo politico della legge, quello delle competenze […]