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Quando si parla di imparare le lingue, italiani e inglesi sono accomunati dallo stesso pregiudizio: non siamo capaci, non siamo portati, non ci interessa. Alcuni paesi, ad esempio nell’Europa del nord, parlano fluentemente inglese già da ragazzi, mentre altri, come Italia, Francia e Spagna sembrano avere difficoltà anche da adulti. Ma da dove deriva questa […]

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Rapporto Censis 2009/1. Una società di replicanti

L’immagine inventata quest’anno da Giuseppe De Rita per rappresentare la situazione della realtà sociale italiana nel 2009 è quella dei “replicanti”. Non nel significato, reso famoso dal film Blade runner, di esseri alieni che prendono le sembianze degli umani, ma in quello di soggetti (in sostanza il popolo italiano) che replicano se stessi, le proprie […]

Rapporto Censis 2009/2. Anche la scuola è replicante?

La chiave interpretativa utilizzata dal 43° Rapporto Censis nell’analisi della realtà sociale italiana è quella della sua tendenza storica a sopravvivere cambiando il meno possibile, tendenza manifestatasi con particolare evidenza in quest’anno di crisi. Si può applicare questa chiave interpretativa anche al mondo della scuola? De Rita non ne ha parlato nella sua presentazione […]

43° Rapporto Censis/1. Una società di replicanti

“La società italiana è una società testardamente replicante. Quel ‘non saremo più come prima’ che un anno fa dominava la psicologia collettiva è mutato in un ‘siamo sempre gli stessi’“. Sono insolitamente venate di pessimismo le “considerazioni generali” del 43° Rapporto annuale del Censis sulla situazione sociale del Paese, illustrate questa mattina dal suo […]

43° Rapporto Censis/2. L’80% dei giovani non ha fiducia nella scuola

Nell’insolitamente limitato spazio dedicato quest’anno all’istruzione, spicca un’indagine realizzata dal Censis sugli atteggiamenti degli studenti nei confronti della scuola. Il dato è impressionante: “Circa l’80% dei giovani di età compresa tra 15 e 18 anni si è chiesto almeno una volta che senso abbia stare a scuola o frequentare corsi di formazione professionale“. Dominano […]

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