I processi educativi, si legge al paragrafo 140, “hanno bisogno di tempi di maturazione, di confronto con la realtà oltre le apparenze e di un cammino paziente” (…) “perché ogni tecnologia educa chi la utilizza”, e educare all’uso dell’IA implica in primo luogo “educare a decidere quando e per cosa non usarla”. A questo proposito il testo […]
Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
L’intelligenza artificiale generativa sta cambiando il modo in cui si producono testi, immagini, contenuti e servizi. Ma come distinguere ciò che nasce dall’elaborazione umana da ciò che è stato realizzato, in tutto o in parte, da un sistema di AI? È la domanda alla base della nuova campagna promossa dall’Osservatorio Nazionale sulla Mediazione Linguistica e […]
L’Italia non può più permettersi di restare alla finestra mentre cresce il numero di Paesi che introducono limiti all’accesso dei minori ai social network. È questo il messaggio lanciato dal pedagogista Daniele Novara, che accoglie con favore la decisione della Francia di adottare una regolamentazione restrittiva per vietare l’utilizzo delle piattaforme social agli under 15-16 […]
Nel libro di Marco Rossi-Doria “Quando tutto sta cambiando” c’è un capitolo importante che rappresenta la base delle riflessioni pedagogiche e sociali dell’autore. “Guardare ai dati e alle ricerche, conoscere per poter agire” ha già nel titolo la funzione di sostegno alle tesi di Rossi-Doria. Il capitolo è strutturato in nove paragrafi nei quali le […]
Marco Rossi-Doria, classe 1954, figlio del noto economista e meridionalista Manlio, già senatore del PSI dal 1968 al 1975, scelse fin da giovanissimo di dedicarsi non tanto (o non solo) allo studio dei problemi del Mezzogiorno, sulle orme del padre, quanto a concrete azioni di intervento formativo in qualità di maestro, vincitore del concorso magistrale […]
Le aule laboratorio disciplinari rappresentano una delle idee più riconoscibili del Movimento Avanguardie Educative, il progetto di ricerca e innovazione promosso da INDIRE per sostenere il superamento del modello scolastico tradizionale e mettere a sistema pratiche capaci di trasformare l’organizzazione, la didattica e gli ambienti di apprendimento. In questa prospettiva non è più il docente […]
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