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Banchi monoposto, Assufficio e Assodidattica: ‘Il bando andrà deserto. Impossibile concentrare in 23 giorni la produzione di 5 anni’
“Leggendo il bando di gara indetto dal commissario Arcuri per l’acquisto di banchi monoposto e sedute destinati alle scuole italiane viene da chiedersi se, prima di stenderlo, qualcuno si sia posto il problema se sarebbe andato deserto. Purtroppo sembra di no, nonostante, come da noi spiegato agli uffici competenti i numeri dicano che il bando […]
Ritorno a scuola: quali azioni si intendono adottare per garantirlo? Il question time presentato da Forza Italia
A settembre comincerà il nuovo anno scolastico e si riapriranno le scuole per accogliere nel post Covid-19 quasi 7,5 milioni di studenti e circa 1,2 milioni tra docenti, Ata e personale ausiliario. Eppure sono ancora tante le questioni in sospeso. A farle presente con preoccupazioni il question time depositato a firma Aprea, Casciello, Marin, Palmieri, Saccani […]
Livello di istruzione: Italia fanalino di coda in Europa. Il rapporto Istat
In Italia, la quota di popolazione con titolo di studio terziario continua a essere molto bassa: il 19,6% contro il 33,2% dell’Ue. Nel Mezzogiorno rimangono decisamente inferiori sia i livelli di istruzione (il 54% possiede almeno un diploma, 65,7% nel Nord) sia i tassi di occupazione anche delle persone più istruite (71,2% tra i laureati, […]
Graduatorie provinciali per le supplenze, Azzolina: ‘Finalmente si cambia sistema’
Ci siamo: via alle domande per l’inserimento nelle graduatorie provinciali per le supplenze a partire dalle ore 15.00 di oggi, mercoledì 22 luglio 2020, fino alle ore 23.59 del 6 prossimo agosto. Si potrà richiedere di partecipare alla procedura in un’unica provincia. Lo prevede il decreto che sarà pubblicato oggi sul sito del Ministero dell’Istruzione […]
L’apprendimento (da) Remoto
di Rocco Lacava* Se, come affermava Kilpatrick[1] oltre un secolo fa, l’educazione è un fatto progressivo se non altro perché risponde alle esigenze di una civiltà in cammino e se oggi l’obiettivo centrale dell’apprendimento è lo sviluppo delle competenze, precisamente del transfer, per dirla con Bruner[2], allora l’atto educativo scolastico formale si dovrebbe configurare piuttosto come il […]