Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Cancellare le riforme della Gelmini. È l’obiettivo della raccolta di firme avviata dalla Rete degli studenti. “Vogliamo chiedere con forza al nuovo ministro Profumo di far uscire dalle nostre scuole quattro provvedimenti che erano stati voluti e realizzati dal suo predecessore, ma che crediamo abbiano solo effetti negativi per gli studenti e per le scuole“, […]
Come promesso, oggi stati pubblicati sul sito di Palazzo Chigi i trattamenti economici corrisposti agli esponenti del governo. Il Guardasiglli Paola Severino si aggiudica la palma di più ricca dell’esecutivo, con una dichiarazione da 7 milioni di euro, Corrado Passera, ministro dello Sviluppo, segue la collega, con un 740 da 3 milioni e mezzo. […]
L’Italia è rimasta uno dei pochi Paesi al mondo, almeno tra quelli medio-grandi, ad avere un sistema di istruzione articolato su 13 anni e un’età di ingresso all’università di 19. Quasi tutti gli altri prevedono 12 anni di scuola e l’inizio dell’istruzione superiore (di tipo accademico o non universitaria) a 18 anni: così è […]
Ricardo Franco Levi, attualmente deputato del Pd ma in passato stretto collaboratore di Romano Prodi in Italia e in Europa e autorevole esperto di tematiche internazionali, torna sul Corriere della Sera di sabato scorso sulla questione della durata dell’istruzione scolastica, che in Italia è di 13 anni, mentre in quasi tutto il mondo (che conta) […]
Scrivere e leggere sms danneggia la capacità linguistica di interpretare e acquisire le parole. Lo sostiene una ricercatrice dell’università di Calgary (Canada), in uno studio pubblicato sulla rivista ‘Dissertation and features’, da cui emerge che chi manda messaggi è meno propenso ad acquisire nuovi vocaboli, al contrario di chi utilizza di più i media […]
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