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Si rinnova il Consiglio di amministrazione della Fondazione Agnelli, uno degli attori più influenti nel panorama della ricerca educativa e delle politiche scolastiche in Italia. Nella riunione del 16 aprile 2026, presieduta da John Elkann, sono stati nominati cinque nuovi consiglieri, segnando un passaggio significativo nella governance dell’ente torinese . I nuovi ingressi: profili tra […]
ATA, al via i bandi 24 mesi nel Lazio: domande dal 28 aprile al 19 maggio
Sono stati pubblicati i bandi di concorso per titoli finalizzati all’aggiornamento e all’integrazione delle graduatorie permanenti provinciali del personale ATA nel Lazio. L’avviso, diffuso dall’Ufficio scolastico regionale, dà attuazione alla nota ministeriale del 15 aprile e apre ufficialmente la procedura per l’anno scolastico 2025/2026, con effetti sulle graduatorie 2026/2027. Leggilo qui. Profili interessati e requisiti […]
Sostegno, formazione e inclusione: il dibattito riaperto dalle parole di Luca Trapanese
Torna al centro del confronto pubblico il tema della formazione degli insegnanti di sostegno. A riaccenderlo è stato Luca Trapanese, con un intervento affidato ai social che ha suscitato reazioni contrastanti, soprattutto tra famiglie e docenti. L’assessore alle Politiche sociali del Comune di Napoli, noto anche per il suo impegno sui temi della disabilità e […]
Classi ‘pollaio’, dispersione e qualità degli apprendimenti: le priorità del MIM secondo Valditara
Le classi sovraffollate sono ancora un problema strutturale della scuola italiana? Secondo il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara, no. Intervenendo il 20 aprile a Parma, a margine di un evento dedicato alla formazione, il titolare del dicastero ha ridimensionato il fenomeno delle cosiddette “classi pollaio”, definendolo residuale: “Oggi non esistono più nel nostro […]
IA a scuola, non solo tecnologia: ‘Serve metodo, pensiero critico e laboratorio’. Intervista al prof. Cinotti (ITIS Galilei)
Dall’esperienza nelle telecomunicazioni fino al 5G alla didattica in classe: il prof. Maurizio Cinotti racconta come l’intelligenza artificiale possa entrare nella quotidianità scolastica senza stravolgerla, ma potenziando il lavoro docente e rendendo l’apprendimento più accessibile. L’intervista si inserisce nel progetto nazionale “Generazione IA” promosso dall’ITIS Galilei di Roma, che punta a sostenere la transizione digitale […]
