Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Tuttoscuola ha acceso i riflettori sul tema del caldo nelle aule e sulla presenza ancora molto limitata di sistemi di condizionamento negli edifici scolastici italiani. Ora arriva una prima risposta dal Ministero dell’Istruzione e del Merito: 20 milioni di euro destinati alle istituzioni scolastiche per l’acquisto di apparecchi e dispositivi per il raffrescamento. Ad annunciarlo […]
Di Sara Morandi In un viaggio attraverso le vie tortuose della musica e dei ricordi, siamo onorati di presentare un’intervista esclusiva con il leggendario Maestro Tullio De Piscopo. Batterista, cantautore, percussionista e bandleader napoletano, Tullio ha lasciato un segno indelebile nella musica italiana e internazionale. Le sue note risuonano come un’eco dei vicoli di Napoli, […]
Forti divari territoriali. Solo in Val d’Aosta l’accessibilità è la regola nella quasi totalità degli istituti scolastici. Maglia nera la Campania: solo un edificio su 4 dispone di ascensore e solo uno su 2 ha scale e porte a norma per disabili; i servizi igienici per disabili sono presenti solamente nel 42% delle scuole campane. Il […]
Scuole (e genitori) sono in piena fibrillazione per l’annunciato arrivo di un Commissario che sostituirebbe il Consiglio d’istituto fino all’insediamento dei nuovi eletti. Ma il commissariamento non è la conseguenza automatica del piano di dimensionamento regionale, infatti la normativa distingue fra “accorpamento” di un istituto a un altro e “fusione” di più scuole per creare un nuovo istituto scolastico. «In questi giorni numerosi soci […]
Tra i tre e i sei anni i bambini fanno scienza molto prima di conoscere questa parola, perché osservano ciò che cambia, confrontano oggetti, ripetono azioni, anticipano conseguenze e cercano regolarità dentro esperienze apparentemente ordinarie. Versano acqua in contenitori differenti, costruiscono torri, seguono il movimento delle ombre, raccolgono foglie e domandano perché alcuni oggetti galleggino […]
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