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Attualità

I nostri dossier

SPECIALE Valutazione. Il punto sulla valutazione delle scuole in Italia

Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]

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istruzione tecnico professionale frenata la riforma

Istruzione tecnica: riforma o riordino?

Da qualche giorno circola una bozza del decreto ministeriale con il quale il MIM dà attuazione agli articoli 26 e 26 bis del decreto legge 23 settembre 2022, numero 144, avente per oggetto la revisione dell’assetto ordinamentale degli istituti tecnici – previsto dal PNRR a sostegno dell’innovazione produttiva e digitale del nostro Paese – con […]

corsivo la ricerca della sapienza

Benessere a scuola, viaggio tra le scuole superiori di Firenze

Il numero di gennaio della rivista Tuttoscuola ospita la prima puntata del viaggio in quattro tappe con il quale è possibile conoscere da vicino le iniziative realizzate da alcune delle 22 scuole secondarie superiori fiorentine vincitrici del concorso Benessere a Scuola, bandito dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Firenze con l’obiettivo di incentivare le attività, […]

concorso DS preparati con le simulazioni della preselettiva

Dentro la Commissione Falcucci

La senatrice Franca Falcucci fu incaricata nel 1974 di presiedere una commissione per un’indagine sui “problemi degli alunni handicappati”, grazie alla quale venne elaborato un documento molto avanzato riguardante il problema della disabilità a livello internazionale che auspicava e promuoveva un nuovo modo di concepire e attuare la scuola che “proprio perché deve rapportare l’azione […]

nuovo PNRR le misure del MIM approvate in CdM

Competenze non cognitive e trasversali/2: una cornice culturale per ripensare il curricolo

Parlare di competenze non cognitive e trasversali significa entrare in un terreno complesso, spesso frainteso e semplificato. La sperimentazione avviata dalla Legge n. 22/2025 rischierebbe di perdere senso se queste competenze venissero ridotte a un elenco di abilità “morbide” o a un nuovo adempimento formale per le scuole. C’è un punto essenziale: le competenze non cognitive […]

competenze digitali, presentati dati invalsi

Competenze non cognitive e trasversali/3: cosa NON sono

Per evitare equivoci e semplificazioni Per comprendere la portata della sperimentazione è utile chiarire subito cosa non sono le competenze non cognitive e trasversali. Non sono una nuova materiaNon prevedono ore dedicate né programmi separati. Non sono “soft skills” opzionaliNon sono competenze di serie B: attraversano e rafforzano gli apprendimenti disciplinari. Non sono comportamenti prescrivibiliNon si insegnano […]

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