Tuttoscuola: Dirigere la scuola

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Dirigere la scuola

I nostri dossier

SPECIALE Valutazione. Il punto sulla valutazione delle scuole in Italia

Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]

Dirigere la scuola: Altre Notizie

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Tempo pieno: perché al Sud non piace?

Nel Mezzogiorno di tempo pieno ce n’è poco, ma quel poco sembra, dunque, non attirare il gradimento e la scelta, rispetto al modulo orario a tempo normale. Quali possono essere le ragioni di questo orientamento delle famiglie nell’iscrizione dei propri figli alla scuola primaria anche nelle poche scuole che organizzano le classi a tempo pieno? […]

Vincolo idrogeologico. Un terzo degli edifici scolastici non lo definisce

Il dramma in corso per l’enorme frana di Niscemi (Caltanissetta) ha richiamato l’attenzione, ancora una volta, sulla diffusa fragilità del nostro territorio, colpito, con crescente frequenza, da alluvioni e da frane, causate anche, ma non solo, dalle mutate condizioni metereologiche. Le mappe del territorio, elaborate dall’ISPRA (Istituto Superiore per la Protezione la Ricerca Ambientale), riferite, […]

Oltre 16 mila classi superano i limiti dell’indice di deflusso antincendio. Ospitano 450mila alunni

La tragedia dell’incendio del locale di Crans Montana (Svizzera) che ha provocato quaranta morti e oltre un centinaio di feriti, ha messo in luce, tra l’altro, una possibile grave falla della sicurezza, dovuta, a quanto sembra, alla disponibilità di una sola via d’uscita dal locale, che ha reso pressoché impraticabile il normale deflusso. Eventi così […]

I motivi del ridotto numero di certificazioni degli edifici di scuole dell’infanzia

Se i valori medi delle certificazioni relative agli edifici scolastici vengono scomposti per settore (infanzia, 1° ciclo e 2° ciclo), si ha la sorpresa che gli edifici scolastici in cui si trovano scuole dell’infanzia sono quasi sempre caratterizzati da un numero di certificazioni inferiore a quello degli altri settori. Per dar conto di questa considerazione, […]

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