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Presidi in burnout: peggiorano le condizioni di lavoro. Il fenomeno è più evidente nelle donne
I dirigenti scolastici italiani, già da tempo sotto pressione per le crescenti responsabilità e la complessità del loro ruolo, si trovano oggi a fronteggiare livelli allarmanti di burnout e stress. Un’indagine condotta dall’Associazione Nazionale Presidi (ANP) ha infatti rivelato che le condizioni di lavoro dei presidi sono peggiorate negli ultimi anni, con una particolare incidenza […]
Dirigenti scolastici, saranno mai valutati?
Lo scorso 25 novembre si è svolto al Ministero “il secondo incontro del Confronto sul nuovo sistema di valutazione dei dirigenti scolastici”, come lo definisce con prudente linguaggio diplomatico un comunicato della Cisl scuola: ennesima puntata di quello che si potrebbe definire uno sceneggiato tipo Beautiful che va in onda dai tempi del SIVADIS (Sistema […]
Dirigenti scolastici, fissate le fasce di complessità delle scuole e reperiti nuovi fondi. Valditara: ‘Riconosciamo e valorizziamo ruolo presidi nel sistema scolastico’
Adottati i decreti che definiscono i nuovi criteri per la pesatura delle istituzioni scolastiche. Questi criteri sono stati sviluppati con l’obiettivo di armonizzare la complessità delle scuole italiane e dare conto delle diverse realtà presenti nel territorio, anche ai fini dell’individuazione delle fasce retributive dei dirigenti scolastici. Un’ulteriore importante novità riguarda l’individuazione da parte del […]
Istituito premio ‘Equità in educazione’, mille euro per i giovani ricercatori per migliorare le chances di successo dei giovani
Per iniziativa del prof. Orazio Niceforo, componente della Redazione di Tuttoscuola, docente a contratto di “Sistemi scolastici contemporanei” nell’Università di Roma Tor Vergata, è stato istituito e bandito con decorrenza dall’8 aprile 2024, il Premio annuale “Equità in educazione”, dell’importo di euro 1.000 (mille) per ciascun vincitore, per un totale di complessivi euro 5.000 (cinquemila), […]
Lo sconquasso del dimensionamento/1. Ora si tocca con mano
“Si pensa che le “mega” scuole siano un modello organizzativo e pedagogico più efficiente ed efficace oppure si tratta di scelte (passate ma anche attuali, al più mitigate) dettate da logiche di risparmio? E con quali effetti sulla qualità del servizio?”. Lo scrivevamo 13 mesi fa, con dovizia di dati e analisi. Una parte del […]