Tuttoscuola: Politica scolastica

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Politica scolastica

Finanziaria 2007

Finanziaria/1: la manovra per la scuola resta (quasi) invariata

In una trentina di commi (dal 263 al 293), rinumerati nel maxiemendamento votato dalla Camera, è racchiusa la sorte della scuola secondo la legge finanziaria. Al testo dell’emendamento non è allegata la relazione tecnica di identificazione dei risparmi, ma al comma 279 (ex-comma 15 dell’art. 66) viene confermato che dai commi precedenti “devono conseguire economie […]

I nostri dossier

SPECIALE Valutazione. Il punto sulla valutazione delle scuole in Italia

Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]

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C’è stato un momento, nella storia della scuola e della politica italiana, nel quale è sembrato che si potessero porre le basi per il superamento degli storici steccati tra laici e cattolici in materia educativa: è stato, come evidenziato da Niceforo in apertura del dibattito, il biennio 1946-47, culminato nei lavori dell’Assemblea costituente, quando si […]

Seguire Tuttoscuola sui social network conviene!

Un’iniziativa per “premiare” i lettori che, sempre più numerosi, stanno seguendo i social network della testata giornalistica. È questo l’oggetto della nuova iniziativa commerciale di Tuttoscuola, che prevede, solo per chi è fan su Facebook o su Twitter, un abbonamento a un prezzo scontato e con regali aggiuntivi al normale abbonamento. Solo per chi ci […]

L’organico potenziato per contrastare e prevenire la dispersione

Il ministro dell’Istruzione, Stefania Giannini, interpellata dagli studenti sul problema della dispersione durante “How can we govern Europe”, la tre giorni dedicata ai temi dell’Europa e alla sua governance, ha dichiarato che il fenomeno della dispersione è anche la conseguenza dell’incapacità della scuola “di fare il suo mestiere, il suo dovere fino in fondo”. “La […]

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