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Competenze scientifiche: la débâcle dei 15enni italiani
Le rilevazioni di “Education and Traning – Monitori 2019” sono un vero e proprie grido d’allarme sulle competenze scientifiche dei quindicenni europei che nel giro di nove anni, dal 2009 al 2018, hanno registrato un passo indietro, tanto che i valori medi del 2009 sono saliti dal 17,7% al 20,6% del 2018: una flessione negativa […]
Decreto scuola esclude dai concorsi i docenti non abilitati che insegnano nella paritarie: ‘Sia convocato tavolo di confronto’
Il decreto-legge salva precari approvato lo scorso 10 ottobre, autorizza il MIUR a bandire un concorso straordinario abilitante per l’assunzione di 24.000 docenti nella scuola secondaria statale di I e II grado per l’anno scolastico 2020/2021. Nonostante le necessità delle scuole paritarie, che la legge 62/2000 obbliga ad avvalersi di docenti abilitati (pena la chiusura), riconosciute anche […]
#IOLEGGOPERCHÉ: dona un libro alle scuole
#IOLEGGOPERCHÉ: dal 19 al 27 ottobre è il momento di donare un libro alle scuole Sono circa 3milioni i ragazzi e bambini coinvolti nella nuova edizione di #ioleggoperché, l’iniziativa nazionale per la creazione e il potenziamento delle biblioteche scolastiche, organizzata e promossa dall’Associazione Italiana Editori (AIE) in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e […]
Competenze linguistiche: a che punto sono i 15enni italiani?
L’allarme lo aveva già lanciato nei giorni scorsi l’Invalsi, ora arriva una nuova conferma. Le rilevazioni di “Education and Traning – Monitori 2019” sono ancora una volta non molto confortanti per quanto riguarda le competenze dei nostri 15enni. Nella graduatoria dei 28 Paesi dell’Unione Europea, che registra la scarsa competenza dei 15enni in lettura, i […]
Storia: come affrontare un problema reale in modo sbagliato
L’impressione è che il dibattito sullo spazio che la storia deve avere nell’esame di maturità – anzi, più precisamente: tornare ad avere nella prova scritta di italiano della maturità – stia facendo dimenticare il problema più importante, che è quello di un corretto approccio alla conoscenza della storia da parte degli studenti italiani prima e […]