Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Quanto all’architettura del sistema, la nuova bozza rafforza gli indirizzi del liceo tecnologico portando a 330 (corrispondenti a 10 ore settimanali medie: prima erano 8) le ore del blocco delle materie opzionali obbligatorie, e amplia notevolmente la formazione matematica, statistica e informatica nel liceo economico. L’insieme di queste modifiche conferisce agli indirizzi dei licei […]
Lentamente, attraverso piccoli ma continui assestamenti, va prendendo forma il nuovo “sistema di istruzione”. Non così quello dell’”istruzione e formazione professionale”, di cui si sa ben poco e che vede nelle Regioni un interlocutore tanto obbligato quanto difficile. E’ questo il bilancio della scorsa settimana, contrassegnata dall’incontro svoltosi il 3 marzo tra il ministro […]
Un ampio e argomentato articolo di Giuseppe Bertagna apre il numero di febbraio di “Tuttoscuola“. Il titolo è eloquente: “Istruzione e formazione professionale: una trascuratezza che si pagherà cara“. Bertagna dà praticamente per scontato che neppure la riforma Moratti riuscirà nell’impresa di affiancare ai licei un forte e competitivo sistema di formazione tecnico-professionale, malgrado la […]
Lentamente ma chiaramente, come segnalato da “Tuttoscuola” nelle scorse settimane, prosegue il processo di riassestamento delle proposte riguardanti il secondo ciclo attorno ad una interpretazione dello spazio da assegnare al “sistema di istruzione” tanto ampia e articolata da farvi rientrare in pratica quasi tutti gli attuali istituti tecnici e professionali. Indicazioni in questa direzione […]
La riforma della scuola in atto è “il terreno adeguato sul quale far convergere le energie positive per dare una risposta proporzionata ai problemi che investono l’educazione”: per questo va “sostenuta da tutti e incoraggiata”, in modo da “non perdere di vista” valori essenziali per il bene comune come “l’autonomia, il pluralismo, la prossimità della […]
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