Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
La quinta edizione del Global Accessibility Awareness Day (GAAD) si è svolta online lo scorso 20 maggio con grande partecipazione internazionale. L’obiettivo dichiarato dalla GAAD, organizzazione no profit statunitense attiva dal 2012 con referenti in tutto il mondo (per l’Italia cliccare qui) è quello di rendere la tecnologia sempre più facilmente utilizzabile anche da chi […]
Con il progetto “La scuola che sogniamo” da molto tempo Tuttoscuola presenta esperienze di eccellenza di istituti scolastici che sono riusciti a realizzare modelli educativi innovativi ed efficaci, frutto di una scuola ripensata nei tempi, negli spazi e nei modi. Una scuola in grado di passare dall’insegnamento trasmissivo all’apprendimento coinvolgente. Ma come si diventa una […]
L’indice DESI (Digital Economy and Society Index), che misura il grado di digitalizzazione dei 27 Paesi dell’UE, colloca l’Italia al 24° posto su 27. Una classificazione preoccupante perché il livello di digitalizzazione di un Paese condiziona per molti aspetti le sue potenzialità di sviluppo economico e civile. Per questo è essenziale che l’Italia migliori rapidamente […]
Oltre 100 milioni di euro per la scuola digitale, per investimenti mirati alla creazione di spazi laboratoriali, acquisto di strumenti per le STEM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica), al potenziamento delle competenze digitali di studentesse e studenti attraverso l’uso di metodologie didattiche innovative e alla formazione del personale scolastico. È il pacchetto di risorse stanziate […]
“Chissà perché dobbiamo sempre usare tutte queste parole inglesi...”. Posto da Mario Draghi, che ha vissuto buona parte della sua vita in ambienti anglofoni, questo interrogativo ha ridato fiato a un’antica polemica e speranza a chi, come Claudio Marazzini, presidente dell’Accademia della Crusca, respinge l’accusa di provincialismo, spesso rivolta a chi cerca di evitare l’uso di termini inglesi […]
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