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Caro Babbo Natale, ecco cosa vorremmo nella scuola che sogniamo. La letterina dei bambini
Caro Babbo Natale, nella scuola che vorremmo ci piacerebbe utilizzare strumenti tecnologici come Tablet e LIM al posto di libri e lavagne; avere armadietti personali in cui riporre il nostro materiale e una grande biblioteca piena di libri di ogni genere e per qualsiasi età. Un nostro desiderio sarebbe fare lezioni all’aria aperta e intervalli […]
Solo lo stupore conosce: una sfida difficile, ma non impossibile
Uno dei principali compiti della scuola è trasformare l’esperienza comune in esperienza culturale ed educativa e, in questo, un apporto fondamentale lo forniscono le discipline di studio, non a caso definite anche come “strumenti culturali”. Ma come intendere il loro ruolo?Tradizionalmente sono considerate soprattutto per le conoscenze che le caratterizzano e che, attraverso l’insegnamento, vengono […]
Approfitta dell’occasione per far crescere la tua comunità educativa: un bando anche per le paritarie
A seguito della legge di bilancio 2020 (Articolo 1, comma 389, della Legge 27 dicembre 2019, n. 160), il Ministero dell’Istruzione con nota n. 9 del 4.01.2021 comunica che il Dipartimento per l’informazione e l’editoria della Presidenza del Consiglio dei Ministri ha diramato il 29 dicembre 2020 un Bando (Comma 389) per l’assegnazione di un contributo a favore […]
La Scuola che Sogniamo è… Digitale: spesso le cose funzionano. Persino la DaD
Di Maria Emilia Cremonesi 23 gennaio 2020. In una Londra grigia e invernale si tiene il meeting annuale di Apple Leader in Education: “Engage, Exchange, Empower”. Una platea di dirigenti scolastici e operatori del settore provenienti da tutta Europa, Africa e medio Oriente; unica scuola italiana presente, l’Istituto Ungaretti di Melzo in provincia di Milano. […]
Didattica a Distanza e Didattica Digitale Integrata: cosa abbiamo imparato, cosa dobbiamo imparare
Di Tiziana Rossi e Luca Dordit L’emergenza prodotta dalla diffusione del Covid-19, sulle prime ha sollecitato il mondo dell’istruzione a mettere in campo forme di innovazione metodologica e didattica in tempi brevi e non di rado approntate “in corsa”, con tutte le leve potenti di cambiamento e i limiti stringenti di una situazione inattesa fuori […]
