Le Nuove Indicazioni Nazionali per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo aprono una stagione di lavoro per le scuole. Collegi docenti e team di progettazione sono chiamati a rielaborare il curricolo, tradurre le indicazioni in scelte didattiche concrete e dare coerenza ai percorsi di apprendimento degli studenti. Ma cosa significa davvero costruire un curricolo verticale dentro il quadro […]
Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
C’è chi vuole approfondire l’inclusione, chi cerca nuove idee per progettare e valutare, chi sente il bisogno di acquisire maggiore sicurezza nell’uso del digitale e dell’intelligenza artificiale. I bisogni formativi di docenti, dirigenti scolastici ed educatori non sono tutti uguali. E l’estate può essere il momento migliore per riconoscerli e scegliere, con calma, su quale […]
Il modello più diffuso di orientamento scolastico, oggi, non è un modello. È una somma di episodi: incontri a scuola, testimonianze di ex studenti, open day, presentazioni di corsi universitari o carriere. Momenti utili, certo. Ma ancora troppo spesso isolati. Il limite è evidente: la scelta sul cosa fare dopo la scuola non è un […]
Il Progetto formativo MIM-INDIRE volto a “Rafforzare il ruolo della scuola per l’educazione al rispetto e alla parità di genere” ha registrato la partecipazione di oltre la metà delle scuole, con un elevato numero di adesioni nelle aree del Paese con maggiori criticità. Per dare ulteriore concretezza a quanto previsto nelle nuove Linee guida […]
Le linee pedagogiche per il sistema 0-6 propongono pur senza troppo clamore l’educazione all’aperto come risorsa per ripensare tempi, spazi ed esperienze, inserendola a pieno titolo nell’attività dei poli per l’infanzia. Gli ambienti esterni, dai giardini scolastici agli spazi di prossimità permettono di rendere più visibili gli interessi dei bambini, le loro domande, le loro […]
L’intelligenza artificiale è entrata con forza nel dibattito educativo, ma resta una domanda di fondo per molti docenti: come utilizzarla in modo efficace, sicuro e didatticamente sensato, senza ridurla a semplice strumento? A questo interrogativo abbiamo provato a rispondere in un webinar gratuito pensato per offrire non solo una panoramica, ma soprattutto chiavi operative e metodologiche immediatamente spendibili in classe. E’ […]
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