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Concorsi scuola: compensi troppo modesti per un grande carico di lavoro
Dai 500 euro circa del presidente di commissione ai 371 euro dei segretari. Lordi. Sono questi i compensi da corrispondere alle commissioni giudicatrici dei concorsi disciplinati dal DM del 31 agosto 2016. Compensi troppo modesti per un grande carico di lavoro che a oggi renderebbero complicata la formazione delle commissioni dei concorsi scuola. Concorsi scuola: i compensi […]
Bonus docenti: sindacati al Miur il prossimo 3 febbraio
Nei giorni scorsi i cinque sindacati maggiormente rappresentativi nel comparto “Istruzione e Ricerca” hanno chiesto un incontro al Ministero dell’Istruzione sul “bonus docenti”. La richiesta è stata fatta alla luce delle nuove disposizioni introdotte con la legge di bilancio 2020. Infatti, secondo la legge 160/19 le risorse destinate al “bonus docenti” previste dalla legge 107/15, vanno utilizzate “dalla contrattazione integrativa in favore […]
Concorsi scuola: bandi a fine febbraio?
La nomina dei vertici del Ministero dell’istruzione (Tuttoscuola ne ha dato notizia per prima: https://www.tuttoscuola.com/bruschi-e-boda-al-vertice-del-ministero-istruzione/ ), con Max Bruschi al Dipartimento per l’Istruzione e Formazione e Giovanna Boda al dipartimento della Programmazione, Risorse umane e finanziarie, rappresenta una buona notizia per chi aspetta i nuovi concorsi, perché fa uscire dallo stallo la complessa macchina ministeriale. […]
Concorsi scuola: gli ostacoli amministrativi che ne frenano l’avvio
Concorsi scuola/2 Il 2020 sarà, dunque e più di altre volte, l’anno dei concorsi scuola statale, anche se le procedure selettive non potranno concludersi in tempo utile per il 1° settembre 2020, come più volte annunciato, invece, fino a poco tempo fa da fonti ministeriali, a causa soprattutto di impedimenti ostativi di natura amministrativa. Proprio […]
Nel prossimo CCNL servono chiarezza e coraggio
La ricerca internazionale, quella accademica ma anche quella più empirica collegata alle grandi indagini comparative come quelle dell’OCSE e della IEA, è concorde nell’individuare nella qualità delle competenze possedute dagli insegnanti il fattore che incide di più sulla qualità dei risultati raggiunti dagli studenti: più del numero di alunni per classe, più della disponibilità di […]