Processi formativi
Invalsi/1. Finanziamento all’ultimo respiro
Invalsi/2. Rischio chiusura scampato, ma...
Invalsi: il vaso di coccio
Tuttoscuola, in uno speciale pubblicato integralmente nel numero 623 di giugno, fa il punto sulla valutazione delle scuole in Italia. Ogni settimana pubblicheremo sul sito alcuni stralci del dossier pubblicato sul numero di giugno della rivista.La versione integrale dello speciale, con ulteriori approfondimenti rispetto a quanto pubblicato sulla rivista, è disponibile su tuttoscuola.com in un documento riservato […]
La fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
Lo studio esclusivo di Tuttoscuola Ne parliamo da tempo, ma non è mai abbastanza. La dispersione scolastica è fenomeno complesso che riunisce in sé: ripetenze, bocciature, interruzioni di frequenza, ritardo nel corso degli studi, evasione dell’obbligo scolastico, completamento dell’obbligo scolastico e formativo senza il raggiungimento del diploma o di qualifica. Tuttoscuola ha analizzato gli ultimi dati […]
Lo studio di Tuttoscuola “Sono cifre ‘da guerra mondiale’. È una shoah sociale, un’emorragia che ogni anno indebolisce il corpo sociale del paese e ne riduce la capacità di competere come sistema nazionale nella società della conoscenza, che non sembra però essere vissuta come una vera emergenza. Tra rassegnazione e, forse, sottovalutazione di un fenomeno […]
Studio esclusivo di Tuttoscuola Dispersione scolastica in calo (-6% circa in un decennio), ma ancora molto alta. Il costo è enorme: 27 miliardi di euro, per non parlare del complessivo costo sociale. Quali ricette da parte delle forze politiche? La campagna elettorale non è certo incentrata su questa drammatica emorragia che ogni anno indebolisce il […]
Il dossier di Tuttoscuola, con analisi che non si trovano altrove Ma tutto il Paese è colpito da questo male endemico. Il 24,2% degli studenti lombardi dei Licei scientifici hanno lasciato nell’ultimo quinquennio. In Emilia Romagna oltre un terzo degli iscritti al Liceo artistico è un “dropout”. Sul territorio nazionale dove si accentrano maggiormente gli […]
“Parlare di apprendimento permanente vuol dire mettere al centro la persona, le sue capacità, le sue competenze, le sue inclinazioni, le sue ambizioni, i suoi sviluppi. Vuol dire metterla al centro delle nostre politiche e dei nostri interventi già a partire dal sistema di istruzione e formazione e continuare a farlo lungo tutto il corso […]
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